《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 時(shí)、分的認(rèn)識(shí)｜冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 時(shí)、分的認(rèn)識(shí)｜冀教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能結(jié)合熟悉的事物和情境，經(jīng)歷看圖說(shuō)話、觀察鐘面、撥動(dòng)表針等認(rèn)識(shí)時(shí)和分的過(guò)程。二、過(guò)程與方法了解時(shí)刻的含義，知道1小時(shí)和1分鐘的時(shí)間。結(jié)合具體事例和實(shí)踐活動(dòng)，感受1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間。了解時(shí)、分之間的關(guān)系，知道1時(shí)60分。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)建立1小時(shí)、1分鐘的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)來(lái)*源%:中教網(wǎng)了解時(shí)刻的含義，知道1小時(shí)和1分鐘的時(shí)間，知道1時(shí)60分。教學(xué)方法重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)事情發(fā)生時(shí)間的描述是否正確。鼓勵(lì)學(xué)生把上面這六件事情串起來(lái)，講成故事。通過(guò)觀察教材上的鐘面，或?qū)嵨镧?，使學(xué)生說(shuō)出鐘面

2、上有12個(gè)大格、60個(gè)小格，有時(shí)針、分針和秒針，以及鐘面上表示的時(shí)刻等內(nèi)容后，告訴學(xué)生時(shí)針走1大格的時(shí)間是1小時(shí)，分針走1小格的時(shí)間是1分鐘。通過(guò)看時(shí)針走1小時(shí)分針的變化和撥分針1圈看時(shí)針的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)1時(shí)60分。課前準(zhǔn)備 課件、鐘表、秒表課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知出示一年級(jí)下冊(cè)教材圖片，回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)。師：同學(xué)們，還記得這些內(nèi)容嗎？這是我們一年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容。我們一起來(lái)回憶一下，你都學(xué)過(guò)哪些關(guān)于鐘表的知識(shí)？生：長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針；還會(huì)認(rèn)整時(shí)、半時(shí)和大約幾時(shí)。 師：你們真了不起，都把數(shù)學(xué)書裝進(jìn)腦子里了。二、新課學(xué)習(xí)1.看圖說(shuō)話。（1）出示學(xué)生生活照。師：

3、今天老師帶來(lái)了同學(xué)們的一組生活照。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你什么時(shí)刻在做什么？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，做出必要的補(bǔ)充和更正。）對(duì)于能用早晨、中午、下午表述的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生把六件事串起來(lái)，講成故事。（3）我們大家都能合理地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人。2.觀察鐘面。來(lái)源%:中國(guó)教#育出版網(wǎng)（1）師：像我們剛才說(shuō)到的：6時(shí)半、8時(shí)、大約5時(shí)都叫“時(shí)刻”。人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了鐘表。今天，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)，來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)）（2）觀察課件時(shí)鐘。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看一看你能發(fā)現(xiàn)什么？生:我發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。師：你是

4、怎么知道的？生1：數(shù)出來(lái)的。生2：算出來(lái)的。（3）活動(dòng)一：觀察、思考、討論。探討分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的：分針走一小格，是多長(zhǎng)時(shí)間？走一大格呢？走一圈呢？時(shí)針走一大格，是多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生討論，教師巡視。全班匯報(bào)交流。生：分針時(shí)針走了一個(gè)大格的時(shí)間是1小時(shí)，也是1時(shí)。（板書：時(shí)針走1大格的時(shí)間是1時(shí)。 分針走1小格的時(shí)間是1分。）師：分針走1小格，是多長(zhǎng)時(shí)間？（1分）2小格呢？（2分）3小格呢？（3分）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在你的頭腦中勾畫出一個(gè)鐘表，并讓它的時(shí)針走一大格，也就是走1時(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的時(shí)針從幾到幾是1時(shí)？那現(xiàn)在這個(gè)鐘面上的時(shí)刻是多少，你知道嗎？生1：現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻是4時(shí)零2分生2

5、：現(xiàn)在鐘面上的時(shí)針過(guò)了4，是4時(shí)；分針走1小格的時(shí)間是1分，從12開始走了2個(gè)小格，是2分，所以是4時(shí)零2分。（4）活動(dòng)二師：在實(shí)際生活中，分針和時(shí)針之間又有什么聯(lián)系呢？下面老師來(lái)?yè)鼙磲?，?qǐng)男同學(xué)觀察時(shí)針，看看時(shí)針從幾走到了幾，是多長(zhǎng)時(shí)間；女同學(xué)來(lái)觀察分針，看看分針是怎么走的。觀察全班交流，教師板書。時(shí)針走了一個(gè)大格是1小時(shí)，分針正好走了一圈，就是走了60個(gè)小格，一個(gè)小格是1分，60個(gè)小格就是60分。所以：1時(shí)=60分 （板書）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)小組合作，自己觀察、交流，來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。三、課堂練習(xí)結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久。師：你知道1小時(shí)有多長(zhǎng)嗎？1小時(shí)

6、就是從早讀到下第一節(jié)課的時(shí)間。那么，你又知道1分鐘有多長(zhǎng)，又都能干些什么嗎？下面咱們來(lái)做個(gè)小游戲。教師計(jì)時(shí)，全班同學(xué)選做：（1）、讀書。（2）、閉著眼睛數(shù)數(shù)。（3）、1分鐘蹦。（4）、做口算題（5）、寫字師：1分鐘長(zhǎng)不長(zhǎng)？（不長(zhǎng)，因?yàn)?分鐘）所以，我們要珍惜每一分鐘。（長(zhǎng)，因?yàn)?分鐘）雖然1分鐘很短，但是我們卻能做很多事，所以我們要珍惜每一分鐘。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)1分鐘到底有多長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到1分鐘的時(shí)間雖短，但能做很多事情，從而受到珍惜時(shí)間的教育。四、結(jié)論總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)、分。這是我們下節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們課下可以預(yù)習(xí)一下。五、板書設(shè)計(jì) 時(shí)、分的認(rèn)識(shí) 時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)，分針走1小格的時(shí)間是1分。 1小時(shí)=60分鐘