《2022-2023學年云南省大理州麗江怒江高一物理第一學期期中經(jīng)典模擬試題（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023學年云南省大理州麗江怒江高一物理第一學期期中經(jīng)典模擬試題（含解析）.doc（9頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學年高一上物理期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、一質(zhì)點從某時刻開始做勻減速直線運動，經(jīng)2.5s速度減小到零，則該質(zhì)點開始減速后的第1秒內(nèi)和

2、第2秒內(nèi)通過的位移之比為（ ）A2：1B7：5C3：1D5：32、某質(zhì)點沿x軸做直線運動，其位置坐標隨時間變化的關(guān)系可表示，其中x的單位為m，時間t的單位為s，則下列說法正確的是（ ）A若，則物體做勻速直線運動，初位置在0m，速度大小為B若，則物體做勻速直線運動，初位置在5m，速度大小為C若，則物體做勻變速直線運動，初速度大小為，加速度大小為D若，則物體做勻變速直線運動， 初速度大小為，加速度大小為3、關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）A質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體B質(zhì)點就是體積很小的物體C研究短跑運動員起跑動作和姿勢時，運動員可以看成質(zhì)點D如果物體的大小和形狀在所研究的問題無關(guān)緊要，即可把物體看成質(zhì)點

3、4、如圖所示，水平桌面上靜止疊放了三個蘋果，則下列說法正確的是A1號蘋果由于放在最上面，所以1號蘋果沒有發(fā)生彈性形變B1號蘋果受到的支持力是由2號蘋果的彈性形變產(chǎn)生的C1號蘋果對2號蘋果的壓力和3號蘋果對2號蘋果的支持力是一對作用力和反作用力D2號蘋果對3號蘋果的壓力與3號蘋果對2號蘋果的支持力是一對平衡力5、如圖所示，力F作用于物體的O點現(xiàn)要使作用在物體上的合力沿OO方向，需再作用一個力F1，則F1的最小值為()AF1FsinBF1FtanCF1FDF1Fsin6、如圖所示的xt圖象和vt圖象中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是（）

4、A圖線1表示物體做曲線運動B兩圖象中，t2、t4時刻分別表示物體2、4 開始反向運動Cxt圖象中t1時刻物體1的速度大于物體2的速度Dvt圖象中0至t3時間內(nèi)物體4的平均速度大于物體3的平均速度7、質(zhì)點做豎直上拋運動，下列說法中正確的是（ ）A上升和下落過程中運動到同一點時的位移相同B運動過程中，相等時間內(nèi)的位移可能相同C運動過程中，任何相等時間內(nèi)的速度變化量相等D上升過程中與下落過程中，相等時間內(nèi)的速度變化量不相等8、圖是測量人的反應(yīng)時間的小實驗，乙同學在甲同學的大拇指與食指之間的正上方捏 住一把直尺，甲同學的大拇指與食指之間距離較小（約3cm），乙同學突然放開尺子，甲同學盡快用手指去夾住下

5、列表述正確的有（ ） A測的是甲同學的反應(yīng)時間B測的是乙同學的反應(yīng)時間C實驗原理是D實驗原理是vt=gt9、質(zhì)量為m的小球，用長為L的線懸掛在O點，在O點正下方一半處有一光滑的釘子O，把小球拉到與O在同一水平面的位置，擺線被釘子攔住，如圖所示.將小球從靜止釋放.當球第一次通過最低點P時，( )A小球線速度突然減小；B小球線速度突然增大；C小球的向心加速度突然減?。籇擺線上的張力突然減小10、甲、乙兩質(zhì)點在同一直線上運動，它們的圖象如圖所示，由圖象可知A在時刻，甲和乙的速度相同B在時刻，甲和乙的速度大小相同，方向相反C在時刻，甲和乙的速度方向相同，加速度方向相反D在時刻，甲和乙的速度不相同，加速

6、度方向相同二、實驗題11、（4分）如圖甲為某次實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1 s，A與各點之間的距離如圖所示，單位是cm，紙帶的加速度是_ m/s2(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)，在驗證質(zhì)量一定時加速度a和合外力F的關(guān)系時，某學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的aF圖象，其原因是_。12、（10分）某組同學在做互成角度的兩個力的合成實驗，（1）有關(guān)此實驗，下列敘述哪些是正確的（_）A兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大B橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧秤的拉力是分力C兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O這

7、樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同D若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可（2）如圖所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中_實驗比較符合實驗事實？（力F是用一只彈簧秤拉時的圖示）（3）下列方法中，有助于減小實驗誤差的是_A盡可能使兩分力的夾角大些 B盡可能使兩分力相差的大些C盡可能使兩分力與紙面平行 D盡可能使橡皮條長些參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、A【解析】質(zhì)

8、點的逆過程是初速度為零的勻加速直線運動，把時間分為5段，初速度為零的勻加速直線運動，在相等時間內(nèi)的位移之比：1：3：5：7：9，則質(zhì)點開始減速后的第1秒內(nèi)和第2秒內(nèi)通過的位移之比：s1：s2=（7+9）：（5+3）=2：1，故A正確，BCD錯誤2、C【解析】AB若n=l，則x=5+1t，可知速度為v=1m/s，恒定不變，所以物體做勻速直線運動，初位置在5m，速度大小為1m/s；故A錯誤，B錯誤。CD若n=1，則x=5+1t1，可知速度為v=4t（m/s），加速度為a=4（m/s1），所以物體做勻變速直線運動，初速度大小為0，加速度大小為4m/s1故C正確，D錯誤。故選C。3、D【解析】能否看作

9、質(zhì)點物體本身無關(guān)，要看所研究問題的性質(zhì)，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略不是說質(zhì)量很小、體積很小、或密度很小就可看做質(zhì)點，所以AB錯誤D正確；研究短跑運動員的起跑動作，運動員的姿態(tài)、動作不能忽略，不能將其看作質(zhì)點，故C錯誤4、B【解析】分別對三個蘋果進行分析，根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件分析是否存在彈性形變，同時分析物體受到的彈力方向。【詳解】A、1號蘋果由于放在最上面，1號與2號間存在相互擠壓，所以存在彈性形變，故A錯誤；B、根據(jù)彈力的產(chǎn)生可知，1號蘋果受到的支持力是由2號蘋果的彈性形變產(chǎn)生的，故B正確；C、1號蘋果對2號蘋果的壓力和3號蘋果對2號蘋果的支持力都作用在2號蘋果上，不能是作

10、用力與反作用力，故C錯誤；D、2號蘋果對3號蘋果的壓力與3號蘋果對2號蘋果的支持力是一對作用和反作用力，不是平衡力，故D錯誤；故選：B?！军c睛】本題考查彈力的性質(zhì)幾平衡條件的應(yīng)用，要注意明確彈力是由于施力物體產(chǎn)生彈性形變而產(chǎn)生的力，方向垂直于接觸面指向受力物體；同時要注意蘋果與蘋果之間還可能有摩擦力。5、A【解析】由F做的垂線，此時的就是最小值，再由三角形的知識可以求得最小值為，所以A正確，BCD錯誤點睛：本題考查了分力與合力的關(guān)系，應(yīng)用三角形定則可以較簡便的解決這一類的問題6、CD【解析】位移時間圖象只能表示物體做直線運動，由圖知圖線1表示物體做加速直線運動，故A錯誤；根據(jù)xt圖象的斜率表示

11、速度，知時刻表示物體2 開始反向運動，而時刻物體一直沿正向運動，運動方向沒有改變，故B錯誤；時刻圖線1的斜率大于圖線2的斜率，則此時刻物體1的速度大于物體2的速度故C正確；vt圖象中0至時間，4的位移大于3的位移，時間相等，則4的平均速度大于3的平均速度故D正確；故選CD.【點睛】位移時間圖線只能表示直線運動的規(guī)律，其切線斜率表示物體的瞬時速度在速度時間圖線中，通過速度的正負值判斷物體的運動方向根據(jù)速度時間圖線與時間軸所圍的面積分析位移的大小，再判斷平均速度的大小7、AC【解析】A豎直上拋物體上升和下落過程中運動到同一點時的位移相同，選項A正確；B豎直上拋運動為勻減速運動，則運動過程中，相等時

12、間內(nèi)的位移不可能相同，選項B錯誤；C根據(jù)v=gt可知，運動過程中，任何相等時間內(nèi)的速度變化量相等，選項C正確；D上升過程中與下落過程中加速度均為g，根據(jù)v=gt可知，相等時間內(nèi)的速度變化量相等，選項D錯誤；故選AC.8、AC【解析】AB該實驗是測量人的反應(yīng)時間，一個同學的手捏住直尺的頂端，另一同學的手做捏住直尺的準備，當上方的手放開直尺時，下方的手“立即”捏住直尺，讀出直尺下落的高度，由求出時間，即反應(yīng)時間，由于圖中上方的手是釋放直尺者的，下方的手是受測者的，所以測的是甲同學的反應(yīng)時間，故A正確，B錯誤；CD由知，受測者的反應(yīng)時間只與下落的高度有關(guān)，即實驗原理為，故C正確，D錯誤9、CD【解析

13、】A、當球第一次通過P點時，線速度的大小不變，故A錯誤；B、由于線速度大小不變，根據(jù)知，轉(zhuǎn)動的半徑變大，則角速度減小，故B錯誤；C、根據(jù)知，線速度大小不變，轉(zhuǎn)動的半徑變大，則向心加速度突然減小，故C正確；D、根據(jù)牛頓第二定律得，線速度大小不變，轉(zhuǎn)動半徑變大，則擺線張力變小，故D正確；10、AC【解析】在t1時刻，兩者圖線相交，即兩者速度大小和方向都相等，A正確B錯誤；圖線的斜率表示加速度，斜率的正負表示加速度的正負，所以在在t2時刻加速度方向相反，速度的正負表示運動方向，所以在t2時刻兩者的速度方向相同，C正確D錯誤；【點睛】在速度時間圖像中，需要掌握三點，一、速度的正負表示運動方向，看運動方

14、向是否發(fā)生變化，只要考慮速度的正負是否發(fā)生變化，二、圖像的斜率表示物體運動的加速度，三、圖像與坐標軸圍成的面積表示位移，在坐標軸上方表示正方向位移，在坐標軸下方表示負方向位移【考點】速度時間圖像二、實驗題11、1.59 平衡摩擦力過度 【解析】1根據(jù)x=aT2，運用逐差法得2在a-F圖線中，F(xiàn)=0時，加速度不為零，知長木板墊得過高，或傾角太大，或平衡摩擦力過度12、AC 甲 C 【解析】(1)1A兩彈簧測力計的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等，兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大，故A正確；B兩彈簧測力計的拉力與橡皮條的拉力的合力為零，它們之間不是合力與分力的關(guān)系，B錯誤；C兩次拉橡皮筋

15、時，為了使兩次達到效果相同，橡皮筋結(jié)點必須拉到同一位置O，故C正確；D結(jié)點位置不變，合力不變，當一只彈簧測力計的拉力大小改變時，另一彈簧測力計的拉力的大小和方向必須都改變，故D錯誤。(2)2用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差，但用一只彈簧測力計拉結(jié)點的拉力與橡皮條拉力一定在同一直線上，故甲圖符合實驗事實；(3)3A畫平行四邊形時，夾角大的話畫出的平行四邊形就會準些，而不是要求夾角盡量大，故A錯誤；B數(shù)據(jù)處理時：我們需要畫出力的大小和方向，所以力要適當大些可減小測量誤差對實驗的影響，但不是盡可能使兩分力相差的大些，故B錯誤；C作圖時，我們是在白紙中作圖，做出的是水平力的圖示，若拉力傾斜，則作出圖的方向與實際力的方向有有較大差別，同時為了減小因摩擦造成的誤差，故應(yīng)使各力盡量與木板面平行，故C正確；D為了更加準確的記錄力的方向，拉橡皮條的細繩要長些，橡皮條不是要盡可能長，故D錯誤。