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1、第五單元飲料第3課學(xué)習(xí)目標(biāo)1我口渴了，能聽懂并說話。我餓了2能夠理解老師和其他學(xué)生的問題：你想要。？并且能夠選擇正確的飲料卡來回應(yīng)。三。學(xué)習(xí)字母q-u的發(fā)音和大小寫。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】你想要。？好的，謝謝。/不用了，謝謝【知識探索】1、 指引：1介紹問候語。2復(fù)習(xí)。（1） 聽第一課的錄音，跟著唱。（2） 看超市的圖片，說出里面食物的單詞。2、 知識建設(shè)：1復(fù)習(xí)飲料的四個單詞。（1） 觀看牛奶的PPT，回答“這是什么？”然后跟著。（2） 看果汁的圖片，回答“你知道嗎？”然后跟著。（依次看水和茶的圖片。復(fù)習(xí)水和茶。注意單詞的發(fā)音。）2學(xué)習(xí)A部分。（1） 看a部分的掛圖，讀出圖中的句子。（2） 仔細(xì)

2、聽句子。（3） 課堂練習(xí)。當(dāng)老師說“我餓了/渴了”時，你必須問：“你想要+食物/飲料的名字嗎？”T：我餓了。S1：你要米飯嗎？T:是的，請。三。學(xué)習(xí)第二部分。（1） 看圖片學(xué)字母。如果你在生活中看到帶有這些字母的logo圖片，你最好再舉一兩個例子。（2） 聽和讀。聽B部分，然后跟讀。注意字母的發(fā)音（3） 這些字母的筆畫順序和在四行三格中所占的空間。觀看四行三格的PPT，依次找出這些字母的書寫順序。4玩“傾聽并發(fā)現(xiàn)”游戲。在小組中，每個學(xué)生被分配一個在這節(jié)課上學(xué)到的單詞，然后老師讀這個單詞。如果老師讀米飯，分配給每組的學(xué)生必須馬上站起來。然后每組的其他學(xué)生判斷是非。對了，老師念了下一個單詞，游戲

3、繼續(xù)進(jìn)行。最后，得分最多的小組將獲勝。5結(jié)對工作。兩人一組，練習(xí)a部分的對話，然后請表現(xiàn)良好的小組在講臺上表演對話。我渴了。你要喝水嗎？不用了，謝謝。我要果汁。6學(xué)唱第五單元后的補(bǔ)充歌曲。3、 整合培訓(xùn)：1將字母q-u（包括小寫）抄寫在四行三空格中，注意四行三空格中的占位。 2英漢互譯。（1） 餓了嗎_（2） 口渴_（3） 米飯_（4） 牛奶_三。選擇其他類別。（1） A、餓了嗎B、 口渴C、 有（）（2） A、米飯B、 果汁C、 茶（）（3） A、蔬菜B、 魚C、 牛奶（）4根據(jù)情況選擇合適的句子。（1） 當(dāng)你想知道別人是否吃雞肉時，你可以說：_A、 你想要雞肉嗎？B、 你要果汁嗎？（2） 當(dāng)你口渴的時候，你希望別人說什么：_A、 你要喝水嗎？B、 不客氣。（3） 當(dāng)你想要米飯而不是魚時，你可以說：_答：我想要魚。B、 不用了，謝謝。我要米飯。5翻譯下列句子。（1） 你喜歡魚嗎？_（2） 你要果汁嗎？_（3） 不用了，謝謝。我想要雞肉。_4、 練習(xí)作業(yè)：1抄寫字母q-u（包括小寫），注意筆畫順序。2和你的搭檔練習(xí)一段對話。學(xué)習(xí)理解3/3