五年級(jí)下冊(cè)語文試題 第五單元課時(shí)練pdf無答案 部編版.pdf
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1、單元5字符特寫單元5字符特寫13字符描述一組積累平臺(tái)1。下列單詞的正確發(fā)音是()。答:2。根據(jù)拼音讀句子和寫單詞。(1) 當(dāng)我想起過去,我忍不住笑了。我扔了我弟弟的頭,他頭上還留著Ba的印記。我想回到我的童年。(2) 小子被貓殺死了。他臉上戴著鮮花,哭得啞口無言,母親把他摟在懷里。過了一會(huì)兒,眼淚仍掛在他身旁。三。寫出下列句子中單詞的同義詞。(1) 雖然身體還沒有被鑄造成一定的圖案,但已經(jīng)像個(gè)成年人了。(2) 毫無疑問他能成為最好的車夫。(3) 但小胖墩也是個(gè)摔跤手,腰朝下,胯部朝上,眼睛鼓鼓的,沒有任何瑕疵。4讀句子并完成練習(xí)。(小嘎子)像猴子一樣蹦蹦跳跳。他總是想做出聰明的舉動(dòng)??磥硭剂?/p>
2、上風(fēng)。”“跳來跳去”是一種描述,從中我們可以了解小嘎子的美。以踢毽子為內(nèi)容寫一句話,注意人物的動(dòng)作描寫。5將文學(xué)名著與人物、個(gè)性以及文本中塑造人物的主要方法相匹配。祥子,一個(gè)學(xué)者,他的行為很吝嗇。他用強(qiáng)硬而誠實(shí)的語言描述了士兵張嘎和閻建生。他描述駱駝祥子和小嘎子,在他的聰明和聰明的外表。6閱讀短文并完成練習(xí)。閻建生的喉嚨里充滿了痰。他無法停止呼吸,他把手從被單里拿出來,伸出兩個(gè)手指。大侄子上來問:“二叔,你不是有兩個(gè)親戚沒見過面嗎?他搖了兩三次頭。第二個(gè)侄子上來問:“二叔,那還有兩塊銀子嗎?我沒告訴你要明白嗎?”他睜大眼睛,又搖了幾下頭,指得越來越緊。護(hù)士把哥哥抱在懷里說:“我想是因?yàn)?1華語
3、五年級(jí)第二冊(cè)的兩個(gè)叔叔不在我面前,所以我記得他們?!彼牭竭@話,閉上眼睛搖了搖頭。他的手剛伸出來。(1) 你能想出什么成語來形容閻建生的???(2) 讀這篇短文,找出描述閻建生行為的單詞和句子,寫在下面。與大侄子溝通:搖頭兩三次;與二侄子溝通:與奶媽溝通:閻建生的經(jīng)驗(yàn)。A.疼痛的加重B.焦慮的加重C.悲傷的加重(3)當(dāng)他病得如此厲害時(shí),他“無法停止呼吸”。他在想什么?試著分析和寫這個(gè)人物。7讀短文,完成練習(xí)。一句話之后,后院有人笑著說:“我來不及見遠(yuǎn)方的客人了!”黛玉那漢說:“這些人都屏住呼吸,恭敬肅穆。來這里的人是誰?誰這么荒唐無禮?”她想了想,看見一群丫鬟從后門進(jìn)來。這個(gè)男人穿著和其他女孩不
4、一樣。他繡的五顏六色,像仙女一樣燦爛:戴著金八寶髻,戴著五鳳珠發(fā)簪;脖子上戴著紅金盤花環(huán);裙子上系著豆廬宮掛毯和雙魚碧木玫瑰吊墜;穿著金線蝴蝶和紅緞夾克,一件五色掛毯石綠銀老鼠皮大衣;他穿著一條翡翠縐紗裙子。一雙紅鳳凰三角眼,兩片彎柳葉垂眉梢,丈量纖細(xì)體魄風(fēng)騷,粉嫩的臉龐帶著春意不露,紅唇不開笑先聞。黛玉趕緊站起來迎接她?!薄澳悴徽J(rèn)識(shí)她,”她笑著說。她就是王熙鳳,這里有名的精明破敗人家。你就叫她鳳池莉。”(1) 可以概括為一個(gè)八字成語:(2)用“”來畫一個(gè)描述王熙鳳外貌的句子。在右邊的圖片中,圖片()是王熙鳳。(3) 對(duì)這一段的誤解之一是:(1)對(duì)王熙鳳的美的描寫是用外表來描述的;(2)對(duì)王熙
5、鳳精明的描寫是用語言來描述的;(3)林黛玉對(duì)王熙鳳的“荒誕粗魯”印象深刻;(8)“行中萬物,你,“我和他在世界上”,班上哪個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)最明顯?請(qǐng)用幾句話寫下他的特點(diǎn)。讀拼音寫單詞。寫同音字。面對(duì)師傅的一技之長(zhǎng),曹小三的態(tài)度如何變化?選擇單詞來填充句子。太不可思議了大悟五體投地半信半疑大失所望起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直(),但大半天下來,居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn),他真覺得()。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得()時(shí),卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn),(),最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時(shí),(4.聯(lián)系課文,用一句話寫出曹小三的心理活動(dòng)。(1)在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí),心想ano.
6、 cn(2)在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí),心想(3)明白白點(diǎn)原來是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí),心想思維提升5.回顧課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確。(1)課文用大量的筆墨描寫曹小三,是為了襯托刷子李的絕活名副其實(shí)。(2)課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法(3)文中四次寫“黑衣服”,是為了突出刷子李的獨(dú)特。(4)曹小三明白了要扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)手藝,還要精益求精的道理6.閱讀課文片段,完成練習(xí)。屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上??伤⒆永钜慌e刷子,就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招,有人說這調(diào)漿的配
7、料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障語文五年級(jí)下冊(cè)(1)用“”畫出描寫刷子李刷墻動(dòng)作的句子用“不但而”的句式寫出對(duì)刷子李動(dòng)作的贊美。(2)讀畫浪紋線的句子,完成下面的練習(xí)?!疤煲聼o縫”的意思是。句中指的是句子把比喻成,形象地寫出了刷子李刷的墻十分平整。用四字詞語稱贊刷子李粉刷技藝的高超:(3)語段是從哪兩個(gè)方面體現(xiàn)刷子李技藝高超的?7.閱讀短文,完成練習(xí)??焓謩?節(jié)選)快手劉的戲法十分簡(jiǎn)單,俗稱“小碗扣
8、球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上,兩只白瓷小茶碗,四只滴溜溜的大紅玻璃球兒,就這三樣道具,卻叫他變得神出鬼沒。有一次,我親眼瞧見他手指飛快地一動(dòng),把一只球兒塞在碗下邊扣住,便禁不住大叫:“在右邊那個(gè)碗底下,我看見了!”“你看見了?”手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃,對(duì)我說,“不會(huì)吧!你可得說準(zhǔn)了?!薄靶?我說準(zhǔn)了!”我親眼所見,所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑,突然把右邊的茶碗翻過來:“瞧吧,在哪兒呢?”咦,碗下邊怎么什么也沒有呢?只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?快手劉好像知道我怎么猜想,伸手又把左邊的茶碗掀開,同樣什么也沒有!球兒都飛了?只見他將兩只空碗
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