《2023年三年級(jí)上冊(cè)英語教案Recycle2全單元個(gè)課時(shí)人教PEP.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級(jí)上冊(cè)英語教案Recycle2全單元個(gè)課時(shí)人教PEP.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Recycle2The First Period (Read aloud.) 課時(shí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)16單元所學(xué)的交際用語。2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型：“Can I have some， please？”，“Look at”，“I like”。3.能聽懂、會(huì)說“Read aloud.”部分的故事。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)說“Read aloud.”部分的故事。2.復(fù)習(xí)16單元所學(xué)的交際用語。難點(diǎn)“Read aloud.”部分故事情節(jié)的理解。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音、課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備貓、小鳥和鳥媽媽的頭飾。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)1.教師播放第五單元的歌曲Lets have

2、 a picnic today的錄音，學(xué)生齊唱。2.自由交談。T：Good morning/afternoon, class.Ss：Good morning/afternoon, teacher.T：Hello! Whats your name？S1：My name is 來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&x&x&KT：How old are you？S2：I amT：Can I have some， please？S3：Here you are.二、課前預(yù)習(xí)(Preview)1.教師用句型“Touch your”說指令，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞。2.師生用句型“Can I have som

3、e， please？”進(jìn)行師生對(duì)話，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的詞匯。3.學(xué)生在小組內(nèi)調(diào)查各自喜歡的動(dòng)物，教師請(qǐng)小組代表進(jìn)行匯報(bào)。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)Read aloud.1.教師用課件出示一個(gè)大蘋果和一個(gè)小蘋果圖，指著小蘋果圖，說：“Look, it is small.”，再指著大蘋果圖，說：“This one is big.”，并用手勢(shì)幫助學(xué)生理解讀單詞“big”的意思。然后教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出一個(gè)體型較大和一個(gè)體型較小的男孩圖，指著體型較大的男孩，說：“This boy is small.”，再指著體型較大的男孩，說：“This one is big.”，最后教師分別指著班級(jí)中

4、體型較大和體型較小的學(xué)生說兩句話，幫助學(xué)生理解“big boy”的意思。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)(續(xù))2.請(qǐng)兩三位學(xué)生到班級(jí)門口，假裝自己遲到了，輪流說：“May I come in？”，教師說：“Wait a minute.”，并示意讓學(xué)生等一會(huì)兒，幫助學(xué)生理解“Wait a minute.”的意思。3.教師出示嬰兒的圖片，說：“Look, its a baby. He is small. He is lovely.”，幫助學(xué)生理解單詞“bady”的意思。4.教師播放本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生猜測(cè)故事大意。5.學(xué)生自讀故事，粗略了解故事大意。6.教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。7.

5、教師講解重難點(diǎn)。(1)Baby, have some water.寶寶，喝點(diǎn)水吧?！癶ave”后可以加表示食物的名詞，也可以加表示飲料的名詞，意思是“吃；喝”。(2)No, thanks.不，謝謝。這是拒絕別人要求時(shí)的常用語，表示雖然拒絕了，但還是很感謝對(duì)方的好意。(3)Can I have some bread, please？我能吃一些面包嗎？表達(dá)自己想吃(喝)某物，可以用句型“Can I have some？”。(4)OK, wait a minute.好的，等一會(huì)兒。表示讓別人稍等一會(huì)兒可以用這個(gè)句型。(5)Look at your head.看你的頭。讓別人看某物用句型“Look a

6、t”。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)1.學(xué)生拿出貓、小鳥和鳥媽媽的頭飾，請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)戴上頭飾分角色表演對(duì)話。然后以“擊鼓傳花”的方式選出三位學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。2.游戲：耳語。將全班學(xué)生分成四組，教師分別對(duì)每組的第一位學(xué)生說“Read aloud.”部分的一句話，第一位學(xué)生對(duì)第二位學(xué)生耳語，以此類推，最后一位學(xué)生大聲說出所聽到的句子，用時(shí)最少、說得最準(zhǔn)確的小組獲勝。五、課堂小結(jié)(Summary)師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)。The Second Period(Listen and tick()Cross out(x)the words that dont b

7、elong.Sing a song.)課時(shí)目標(biāo)1.能根據(jù)聽力內(nèi)容選擇相對(duì)應(yīng)的圖片。2.能選出不同類的單詞，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞的歸類能力和意識(shí)。3.會(huì)唱“Sing a song.”部分的歌曲。4.幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)的詞匯。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)能選出不同類的單詞。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及教學(xué)過程中所需的教學(xué)錄音帶。2.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需的圖片。3.教師準(zhǔn)備貼紙或紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。4.學(xué)生準(zhǔn)備本冊(cè)書所學(xué)的有關(guān)動(dòng)物、食物、水果的圖片。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)1.師生進(jìn)行日常口語訓(xùn)練。T：Good morning/afternoon，everyone.Ss

8、：Good morning/afternoon, Mr/MissT：How are you？Ss：Very well, thank you. And you？T：Im fine, thanks. Whats your name？S1：Im/My namesT：Can I have some bread, please？S2: Here you are.2.教師播放歌曲Ten little candles的錄音，全班學(xué)生齊唱，學(xué)生邊唱邊用手指數(shù)數(shù)。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)猜一猜。教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片，圖片的背面寫有動(dòng)物名稱的首字母。教師把圖片的背面對(duì)著學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)首字母猜單詞。三、

9、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.Listen and tick ().(1)教師出示下列表格，學(xué)生小組合作，對(duì)所學(xué)過的單詞進(jìn)行分類。類別單詞動(dòng)物食物學(xué)習(xí)用品數(shù)字身體部位顏色(2)播放兩遍本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音選擇圖片。(3)師生共同聽錄音，核對(duì)答案。2.Cross out (x) the words that dont belong.(1)用課件出示四幅圖片，其中包含三幅動(dòng)物圖和一幅文具圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，選出與眾不同的一幅圖。(2)教師用課件出示一幅大象圖，和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T：Whats this？Ss：Its an elephant.T：What other anima

10、ls do you know？三、新課呈現(xiàn)(Presentation)(續(xù))Ss：Cats, tigers, pigs(3)教師出示本部分左邊的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在不是動(dòng)物類的單詞上打“x”。(4)教師用課件出示各種食物的圖片，和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T：Have some milk, please.Ss：Thank you.T：Can I have some rice, please？Ss：Here you are.(5)教師出示本部分右邊的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在不是食物和飲料類的單詞上打“x”。(6)教師再出示一些類似的題目讓學(xué)生練習(xí)，如：()1.A.penBpandaCeraser()2.A.wa

11、ter Bwhite Cred()3.A.nine Beight Cnice()4.A.black Bbird Ctiger()5.A.eye Bear Cred四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)1.Sing a song.(1)教師播放兩遍歌曲錄音，學(xué)生聽并小聲跟唱。(2)全班學(xué)生大聲跟唱歌曲。(3)全班學(xué)生分組、分男女生比賽唱歌曲。2.游戲：猜猜有多少。教師將一些物品放在禮物盒中，讓學(xué)生猜有多少。猜的過程中讓學(xué)生說數(shù)字，教師根據(jù)學(xué)生所猜的數(shù)字用手勢(shì)告訴他們是猜多了還是猜少了。如學(xué)生說是8，如果比實(shí)際的數(shù)字多，教師就用手向下指，相反就向上指。五、課堂小結(jié)(Summ

12、ary)師生一起總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。 The Third Period ( Go up the ladders. Go down the snakes.Fill in the blanks.)課時(shí)目標(biāo)1.在趣味性較強(qiáng)的游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。2.復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母的大小寫形式。3.進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握本學(xué)期所學(xué)的英語知識(shí)。難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)的句型和短語。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備一個(gè)骰子、錄音機(jī)和教學(xué)過程中所需的錄音帶。2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)1.打招呼。T：Good morning, boys and girls. Ni

13、ce to see you again！Ss：Good morning, teacher. Nice to see you, too！T：How are you？Ss：Fine, thank you.2.教師播放歌曲Lets have a picnic today的錄音，全體學(xué)生合唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)師生一起總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的重要句型：How are you？Im fine, thank you. /Very well. thanks.Whats your name？Im/My namesGood morning/afternoon.LetsWhats this/that？Its a/anCan I have some， please？Here you are.Id like someYoure welcome.How old are you？Imyears old.How many？三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. Go up the ladders. Go down the snakes. (1)教師拿出課前準(zhǔn)備的骰子，把本部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上，并和兩位學(xué)生演示游戲規(guī)則。規(guī)則：一位學(xué)生擲骰子，另一位學(xué)生讀擲出的骰子數(shù)，教師根據(jù)學(xué)生讀出的數(shù)字將骰子放