《2023年小學(xué)一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年小學(xué)一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)練習(xí)題.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023年小學(xué)一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)練習(xí)題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)綜復(fù)雜，繁瑣異常,小學(xué)生怎樣才能把奧數(shù)學(xué)習(xí)好，在奧數(shù)競(jìng)賽中取得好成績(jī)呢?查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)的整除問(wèn)題奧數(shù)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，希望能夠切實(shí)的幫助到大家。一、直接寫(xiě)出得數(shù)。(每題1分，共30分)4+55 =37-5 =5+71 =6+44 =43-9 =14-8 =56-7 =11-7 =15-8 =30+63 =21-4 =40+20=14-9 =51-2 =17-8 =29+4 =43-30 =20+80 =90-60 =13-6 =6+26 =58-50 =78+7 =12-3 =45+5-8 =32-4-8 =9+8-6 =17-4-13

2、=11-6+9 =7+ 33+16=二、用豎式計(jì)算。(每小題3分，共12分)14+41 =90-47 =27+69 =72-53 =三、填空。(第1、4題每題3分，第7題3分，其余每空1分，共25分)1.看圖寫(xiě)算式。2. 左邊圖形是圖形是圖形是圖形拼成的是形。3.按規(guī)律繼續(xù)寫(xiě)下去。85、80、75、70、( )。92、94、96、98、( )。63、62、61、60、( )。40、30、20、10、( )。4.(1) (2)1張 可以換( )元( )角 ( )張 。(3)1張 可以換1張 和( )張 。5.最小的兩位數(shù)是( )。2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是( )。個(gè)位上是2，十位上是5的數(shù)是( )。

3、上面三個(gè)數(shù)中，( )最大， ( )最小。6.先想想算算，再填表。原 有60箱72箱( )箱賣(mài) 掉45箱( )箱30箱還 剩( )箱7箱28箱7.14-7 =-12-4-411-6 -6四、選擇合適的答案，在里畫(huà)(每小題2分，共10分)1.小方可能拍了多少下?26下62下88下2. 這個(gè)計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少?1 10 1003.在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的數(shù)中，比90大、比100小的數(shù)一共有多少個(gè)?8個(gè) 9個(gè) 10個(gè)4.如果84-6的差是四十多，里的數(shù)是幾?2 3 45.買(mǎi)這輛汽車(chē)，付的都是 ，至少要付多少?gòu)?2張5張6張五、在點(diǎn)子圖上畫(huà)一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形(共3分)六、解決實(shí)際問(wèn)題(每題5分，共20分)1

4、. 已經(jīng)停了7輛汽車(chē)，還有45個(gè)空位。這個(gè)停車(chē)場(chǎng)一共可以停多少輛汽車(chē)?2. 小蘭再收集多少?gòu)埉?huà)片，兩人的畫(huà)片就同樣多?3. 媽媽給小明買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包，付出50元錢(qián)，營(yíng)業(yè)員阿姨找回8元錢(qián)。這個(gè)書(shū)包的價(jià)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，

5、老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。錢(qián)是多少元?家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。4. 每種圖形各有多少個(gè)?子( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)我國(guó)古

6、代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。希望提供的小學(xué)一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)練習(xí)題，能夠幫助大家學(xué)好這門(mén)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!第 3 頁(yè)