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1、人教版四年級下冊數(shù)學期末試卷一、想一想，填一填1、20.098的計數(shù)單位是（ ），把它精確到百分位約是（ ）。2、木星離太陽的距離是778330000千米，寫成用億作單位的數(shù)是（ ），保留一位小數(shù)約是（ ）。3、一個兩位數(shù)，它的近似數(shù)是15.8，這個數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。4、一個數(shù)，由5個十和8個百分之一組成，這個數(shù)寫作（ ）。5、根據(jù)21+24=45，18045=4，415=60，列成綜合算式是（ ）。6、一個數(shù)，先縮小到它的，然后又擴大100倍后是32.5，這個數(shù)是（ ）。7、70克=（ ）千克4.07米=（ ）分米250平方米=（ ）公頃3米25厘米=（ ）米8、在下面的（）里填

2、上、或=。0.51（）0.50953平方分米（）0.53平方米0.25千米（）253米3.61米（）362毫米9、一個三角形中，1=720，2=360，3=（ ），這是一個（ ）三角形。10、用三根長度是整理米的小棒圍成一個三角形，其中兩根的長度分別是6厘米和10厘米，第三根小棒的長度最短是（ ）厘米，最長是（ ）厘米。11、動物園里的海象重1.23噸，北極熊重0.75噸，企鵝重35千克，海豹重0.35嘖，白鯨重1.35噸。把它們的體重按由小到大的的順序排列是（ ）12、小麗家在學校南偏東300約1200米的方向上，那么學校在小麗家的（ ）偏（ ）（ ）0約（ ）米的方向上。二、火眼金睛。（對

3、的在括號里打，錯的在括號里打，）1、235-158+42=235-（158+42） （ ）2、鈍角三角形只有一條高。 （ ）3、一個三角形中至少有兩個銳角。 （ ）4、小數(shù)點后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。 （ ）5、0.8和0.80的大小相等，但表示的意義不同。 （ ）三、對號入座。（將正確的序號填在括號里）1、大于0.3而小于0.5的數(shù)有（ ）。A.1個B.沒有C.無數(shù)個2、10245的簡便算法正確的是（ ）。A.10045+245B.10045+2C.10045+453、圓形滑冰場的一周全長是200米。沿著這一圈每隔10米安裝一盞燈，一共要安（ ）盞燈。A.19B.20C.21D.2

4、24、小數(shù)部分最大的計數(shù)單位( )A.十分之一B. 百分之一C. 千分之一D.不能確定5、兩個完全一樣的三角形一定可以拼成一個（ ）。A.梯形B.平行四邊形C.正方形D.長方形四、我是計算小能手。1、我是小電腦。0.4510002.5+0.90.39+0.432023543.21001.2-0.53-1.4240-36-642、計算下面各題并且驗算。50-37.27.85+9.193、計算下面各題，能用簡便算法的要用簡便方法喲！218+324185253212585.7-（15.1-6.8）（75+240）（20-5）4.04-3.6+0.964978+7851五、生活中的數(shù)學。1、動物園里的

5、一頭大象每天吃180千克食物，一只熊貓一個星期吃252千克食物。大象每天吃地食物是熊貓的多少倍？2、學校新購進65套桌椅，每張課桌136元,每把椅子74元，一共需要多少錢？3、小華的儲錢罐里原有23.42元，昨天他買鋼筆用去了4.5元，今天媽媽又給了他4角5分，小華的儲錢罐里現(xiàn)在有多少錢？“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者

6、?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。4、綠化公司要在長2400米的公路兩旁植樹，兩端都要栽，相鄰兩棵樹之間的距離是5米，一共要植多少棵樹？單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。5、五一期間，游樂園推出兩種門票價格方案： 現(xiàn)有成人3人，兒童7人，怎樣買票最省錢？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。第 5 頁