《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程，掌握這些加法的口算方法和珠算方法。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣初步的自主探究意識(shí)主動(dòng)合作意識(shí)和不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位的數(shù)相加的道理。教具準(zhǔn)備：算盤、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：1、復(fù)習(xí)2、春天到了，學(xué)校組織同學(xué)們春游，老師去租車。課件出示場(chǎng)景圖，說說從圖中知道了什么？大客車有 45個(gè)座位。中客車有 30 個(gè)座位，小轎車有3

2、個(gè)座位。提問：你能提一個(gè)加法問題嗎？怎樣列式？大客車和小客車一共有多少個(gè)座位？大客車和小轎車一共有多少個(gè)座位？小客車和小轎車一共有多少個(gè)座位？三種車一共有多少個(gè)座位？板書：45+30 45+3 30+3 45+30+3 其中30+3我們已經(jīng)學(xué)過了，你知道得數(shù)是多少嗎？（板書結(jié)果）二、自主探索，領(lǐng)悟算法。1、教學(xué) 45+30 （兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)）。提問：你能想出什么好辦法來計(jì)算這道題？可以借助小棒、算盤，也可以動(dòng)腦筋思考(操作活動(dòng))全班交流算法，教師整理算法。請(qǐng)擺小棒計(jì)算的同學(xué)展示擺小棒的過程，說說是怎么擺的。請(qǐng)用算盤計(jì)算的同學(xué)用算盤來撥一撥，說說你是怎么撥的。先撥45，加30怎么撥？為什么3要加

3、在十位上呢？（因?yàn)檫@里的3表示3個(gè)十）教師演示，學(xué)生再齊撥2次。還可以怎么思考？指名說計(jì)算過程。（板書）先算40+30=70，再算70+5=75。其實(shí)和剛才撥算盤和擺小棒的過程是一樣的。出示26+20，會(huì)算嗎？說說你是怎么想的？再用算盤撥一撥驗(yàn)算一下，說說撥珠的過程。2、學(xué)習(xí) 45+3 （兩位數(shù)加一位數(shù)）獨(dú)立思考。提問：你能很快地想出 45+3 該怎樣算嗎？交流算法，教師整理算法。展示擺小棒的過程。用算盤來撥一撥，先撥45，加3怎么撥？（突出在個(gè)位上加3）還可以怎么思考呢？（板書）先算5+3=8，再算40+8=48出示26+2，說說你是怎么想的？用算盤撥一撥驗(yàn)算一下，說說撥珠的過程。3、比較

4、45+30 和 45+3 。提問：這兩道題在計(jì)算時(shí)有哪些相同和不同？（突出個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加）。三、鞏固深化，應(yīng)用算法。1、“想想做做”第 1 題。讓學(xué)生同桌間合作，先在計(jì)數(shù)器上撥珠，再填出結(jié)果。學(xué)生計(jì)算后，組織討論：（1）26+20與26+2的計(jì)算過程有什么不同？（2）右邊兩題與左邊兩題有什么不同？2、“想想做做”第 2 題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成， 說說每組題的計(jì)算過程有什么相同的地方？3、“想想做做”第 3 題。提問：圖中給了哪些條件，要我們求什么問題？提出要求：你能把題中的條件和問題連起來說一說嗎？你會(huì)列式解答嗎？交流時(shí)追問：你是怎樣列式的？為什么要用加法計(jì)算？4、讓學(xué)生試著計(jì)算導(dǎo)入新課時(shí)提出的連加算式。你能撥算盤算一算嗎？四、全課小結(jié)。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？揭示課題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。同學(xué)們的學(xué)得真不錯(cuò)，很多同學(xué)非常積極開動(dòng)腦筋，老師為你們感到驕傲。五、課堂作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題。4