《部編版四年級(jí)上冊(cè)語文第6課《夜間飛行的秘密》課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)上冊(cè)語文第6課《夜間飛行的秘密》課件.pptx（73頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、夜間飛行的秘密夜間飛行的秘密【部編版】語文【部編版】語文 四年級(jí)四年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)6 6第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí) 第第6 6課的題目為課的題目為“夜間飛行的秘密夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文。我們一起走進(jìn)課文。第一課時(shí)第一課時(shí) 有有感情地感情地朗讀課文，讀朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通準(zhǔn)字音，讀通句子。句子。初讀課文初讀課文即即使使蝙蝙 蝠蝠敏敏銳銳障礙障礙物物 證證明明b bin in f fj jruruzhngzhngzhzh ng ng i i熒熒光光屏屏y yng pngng png系系鈴鈴鐺鐺j dngj d

2、ng蒼蒼蠅蠅yngyng學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系系列列、關(guān)、關(guān)系系系系統(tǒng)、聯(lián)統(tǒng)、聯(lián)系系 有聯(lián)屬關(guān)系有聯(lián)屬關(guān)系的的。系系鞋帶、鞋帶、系系領(lǐng)帶、領(lǐng)帶、系系圍裙圍裙xxj j 結(jié)結(jié)，扣，扣多音字多音字達(dá)達(dá)蚊蚊 即即 科科 橫橫 豎豎系系蠅蠅ddj jjijiynynj jzhngzhngyngyngwnwnshshhnghngkk證證 研研 究究駕駕jiji繩繩shngshng駛駛shsh學(xué)寫字學(xué)寫字ji sh “馬馬”寫扁寬，寫扁寬，拖拖住上邊的住上邊的“加加”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo) “馬馬”寫窄長，寫窄長，最后最后一筆橫變?yōu)樘?。一筆橫變?yōu)樘帷 第一第一

3、筆相對(duì)于其他筆相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。位置的撇，起筆較平。1.1.說說說課文主要講了什么。說課文主要講了什么。2.2.結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份問題清單。邊做好批注，整理一份問題清單。3.3.發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。整體感知整體感知 說說課文主要講了什么。說說課文主要講了什么。課文主要講了科學(xué)家通過課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了揭開了 能能在夜間飛行在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了給飛機(jī)裝上了 ，解決了飛機(jī)在夜間飛行的，

4、解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。問題。雷達(dá)雷達(dá)蝙蝠蝙蝠 結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份自己的問題清單吧。做好批注，整理一份自己的問題清單吧。課課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學(xué)提出的問文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學(xué)提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。么。這這位同學(xué)的提問很有意思位同學(xué)的提問很有意思，讀到課文內(nèi)容，讀到課文內(nèi)容時(shí)有提問，時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。這這位位同同學(xué)學(xué)提提到到“超超聲聲波波在在生生活活中中還還有有什什么么用用途途”，這

5、這讓讓我我想想到到了了，提提問問不不僅僅可可以以是是針針對(duì)對(duì)課課文文內(nèi)內(nèi)容容本本身身，還還可可以以是對(duì)課文是對(duì)課文以外相關(guān)情境的思考。以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗現(xiàn)，嘗試批注新問題吧！試批注新問題吧！相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。一份小組問題清單吧。示例示例小組問題清單小組問題清單1.1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？無線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？3.3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波

6、嗎？靠超聲波嗎？這份問題這份問題清單分別選取清單分別選取了哪三個(gè)角度了哪三個(gè)角度提問呢？提問呢？無線電波跟超聲波是一樣的嗎？這個(gè)問題是根這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？據(jù)什么提出來的？“無線電波無線電波”和和“超聲波超聲波”是是來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文是根據(jù)課文“內(nèi)容內(nèi)容”提出來的。提出來的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從內(nèi)容內(nèi)容的角度提出自己的問題。的角度提出自己的問題。為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？這個(gè)問題是根這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？據(jù)什么提出來的？我們可以換個(gè)角度看這個(gè)問題，我們可以換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫第一

7、作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫第一次試驗(yàn)，而簡略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。次試驗(yàn)，而簡略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。這這個(gè)問題是針對(duì)個(gè)問題是針對(duì)寫法寫法提出來的。因此，針對(duì)課提出來的。因此，針對(duì)課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？這個(gè)問題是根這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？據(jù)什么提出來的？這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。我我們?cè)陂喿x時(shí)，可們?cè)陂喿x時(shí)，可以從課文中得到以從課文中得到啟示啟示，提，提出出自己的問題自己的問題。閱讀閱讀時(shí)時(shí)，我們通，我們通常可以?？梢詮膹膬?nèi)容內(nèi)

8、容、寫法寫法和和啟示啟示三三個(gè)角度提出自己的個(gè)角度提出自己的問題問題，還還可以從可以從更多的角更多的角度度提提出問題。出問題。如從作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，我如從作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，我們可以提問：作者為什么要寫們可以提問：作者為什么要寫夜間飛行的秘密夜間飛行的秘密這篇文章這篇文章？根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學(xué)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。習(xí)的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。全班問題清單內(nèi) 容寫 法啟 示1.1.科學(xué)家是怎樣揭科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密開蝙蝠飛行的秘密的？的？2.2.飛機(jī)的夜間飛行飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠

9、有什么關(guān)系和蝙蝠有什么關(guān)系？1.1.為什么要把蝙蝠為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？比作沒頭蒼蠅？2.2.為什么課文沒有為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？1.1.超聲波在生活中超聲波在生活中還有哪些用途呢？還有哪些用途呢？2.2.飛蛾、螢火蟲、飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝关堫^鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲間活動(dòng)也是靠超聲波嗎？波嗎？一、加偏旁再組詞。扁扁（）開開（）黽黽（）蝙蝙研研繩繩蝙蝠蝙蝠研究研究繩子繩子課堂演練課堂演練 本文寫了科學(xué)家解開了本文寫了科學(xué)家解開了 的秘的秘密，告訴我們密，告訴我們 的工作原理與蝙蝠探路的工作原理與蝙蝠探路相似。相似。雷達(dá)雷達(dá)蝙蝠探路蝙蝠探路二、課文主

10、要寫了什么內(nèi)容？今天，我們了解了課文的主要內(nèi)今天，我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了新的提問角度，分類匯總?cè)?，學(xué)會(huì)了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一起了提出的問題。下節(jié)課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。通過解決這些問題，深入理解課文。課文小結(jié)課文小結(jié)全班問題清單內(nèi) 容寫 法啟 示1.1.科學(xué)家是怎樣揭科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密開蝙蝠飛行的秘密的？的？2.2.飛機(jī)的夜間飛行飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系和蝙蝠有什么關(guān)系？1.1.為什么要把蝙蝠為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？比作沒頭蒼蠅？2.2.為什么課文沒有為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？1.1.超

11、聲波在生活中超聲波在生活中還有哪些用途呢？還有哪些用途呢？2.2.飛蛾、螢火蟲、飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝关堫^鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲間活動(dòng)也是靠超聲波嗎？波嗎？第二課時(shí)第二課時(shí)回顧導(dǎo)入回顧導(dǎo)入 上節(jié)上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。一起來解決清單中的問題。問題問題1 1科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？這個(gè)問題是根據(jù)哪些段落提出來的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀并勾畫這個(gè)問題是根據(jù)哪些段落提出來的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀并勾畫關(guān)鍵詞，完成下面的表格。關(guān)鍵詞，完成下面的表格。4-74-7自然段。自然段。次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明在一

12、間屋子里在一間屋子里橫七豎橫七豎八地拉八地拉了許多繩子，了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛讓它在屋子里飛第第一一次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠眼睛眼睛鈴鐺一鈴鐺一個(gè)也沒個(gè)也沒響響蝙蝠夜蝙蝠夜行行與眼與眼睛無關(guān)睛無關(guān)互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂哈！沒撞到！哈！沒撞到！第第一一次次實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明第第二二次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠耳朵耳朵把蝙蝠的耳把蝙蝠的耳朵塞上，讓朵塞上，讓它在屋里飛它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩亂撞，掛在繩子上的子上的鈴鐺響鈴鐺響個(gè)不

13、停個(gè)不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行與耳與耳朵有關(guān)朵有關(guān)次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明第第三三次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠嘴嘴把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它封住，讓它在屋里飛在屋里飛蝙蝠就像沒頭蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩亂撞，掛在繩子上的子上的鈴鐺響鈴鐺響個(gè)不停個(gè)不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行與嘴與嘴有關(guān)有關(guān) 蝙 蝠嘴 耳朵 障 礙 物 超 聲 波 后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。在夜里飛行的秘密。三次不同三次不同的實(shí)驗(yàn)證明的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來

14、探路的而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。問題問題2 2飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？通過上個(gè)問題，我們已經(jīng)知道了蝙蝠夜間飛行的秘密，通過上個(gè)問題，我們已經(jīng)知道了蝙蝠夜間飛行的秘密，閱讀第閱讀第8 8自然段，說說飛機(jī)安全夜航的原理。自然段，說說飛機(jī)安全夜航的原理。雷雷 達(dá)達(dá)天線天線障礙物無線電波無線電波反射反射熒光屏熒光屏 對(duì)比蝙蝠和飛機(jī)夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？對(duì)比蝙蝠和飛機(jī)夜間飛行的原理，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？蝙 蝠 雷 達(dá)嘴 耳朵天線熒光屏 障 礙 物 障 礙 物 超 聲 波 無無 線線 電電 波波()()天線天線嘴嘴無線電波無線電波 超聲波超聲波熒光屏熒光屏耳朵耳朵雷達(dá)的雷達(dá)的()()()

15、()()()相當(dāng)于蝙蝠的相當(dāng)于蝙蝠的 ()()()()問題問題3 3為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？蝙蝠到處蝙蝠到處亂撞亂撞蒼蠅四處蒼蠅四處亂竄亂竄相似相似生動(dòng)形象生動(dòng)形象問題問題4 4為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來，老師參照第一次實(shí)驗(yàn)，把后兩次實(shí)驗(yàn)具體寫了出來，同學(xué)們對(duì)比讀一讀，交流感受。同學(xué)們對(duì)比讀一讀，交流感受?？茖W(xué)家又做了兩次實(shí)科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。讓它在屋子里飛。科學(xué)家做了第二次實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家做了第二次實(shí)驗(yàn)。在一在一間屋子里橫七豎八地拉了許多

16、繩子，間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠他們把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。的耳朵塞上，讓它在屋子里飛?？瓶茖W(xué)家做了學(xué)家做了第三次第三次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。在一在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠他們把蝙蝠的嘴封的嘴封住，讓它在屋子里飛住，讓它在屋子里飛。由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的由于后兩次實(shí)驗(yàn)只是分別把第一次實(shí)驗(yàn)中的“蒙蒙住眼睛住眼睛”變成了變成了“塞上耳朵塞上耳朵”“”“封住嘴封住嘴”，其他條件，其他條件并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來，就會(huì)并未改變，如果再把后兩次實(shí)驗(yàn)具體地寫出來，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡潔。顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡潔。問題問題5 5超聲波在生活中還有哪些用途呢？超超聲波加濕聲波加濕器器：利：利用超聲波用超聲波的空化作用，將水化為超微的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，霧狀粒子，通過風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的達(dá)到均勻加