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1、2023小老鼠去旅行小班語言教案小老鼠去旅行小班語言教案 作為一名辛苦耕耘的教化工作者，時常須要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？下面是我整理的小老鼠去旅行小班語言教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。 設(shè)計意圖：幼兒對可愛的小動物充溢了一種與生俱來的寵愛感，對小動物的特征也產(chǎn)生了新奇心和相識愛好。而故事?小老鼠去旅游?是依據(jù)兒歌?小老鼠的旅行?改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講解并描述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼

2、兒可以依據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌覺察動物的特征，找到樂趣，滿意自己的新奇心和相識欲望。 因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導(dǎo)入分段理解故事內(nèi)容整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，主動表達，學(xué)習(xí)簡短的故事語言，收獲歡樂!活動目標：1、引導(dǎo)幼兒細致視察、依據(jù)畫面進行初步的推斷、想象，并樂意大膽講解并描述。2、理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是 這句話。3、體會語言活動帶來的歡樂。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。5、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡潔的事情?；顒哟蛩悖?、閱歷打算：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所相識。2、材料打算、一張小老鼠圖片， PPT

3、 課件?；顒又仉y點：幼兒能夠依據(jù)畫面大膽想象，主動地表述，學(xué)說“原來是 體驗語言活動帶來的歡樂?；顒舆^程：一、 談話導(dǎo)入，引出主題 ，激發(fā)幼兒愛好1、老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!我們和它打個招呼吧(小老鼠好!)2、你知道小老鼠是怎么叫的嗎我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的)3、老師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀請幼兒舉手答復(fù)，叫三個小摯友。老師要賜予正確的回應(yīng)，簡短，有效。4、 “哇，小摯友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，確定很快樂。小老鼠去旅

4、游的時候發(fā)生了一些好玩的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!二、 出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言1、出示草地“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可快樂了，突然它看到了一個東西“咦這是什么a、 小摯友，你覺得這是什么呢(尾巴、繩子、管子)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子嘍!b、 小老鼠是怎么說的我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動作，怎么爬的)c、 爬到上面一看原來是什么 原來是老牛的尾巴呀!d、 我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)2、 出示森林a、小老鼠接著往前走，現(xiàn)在他來到了哪里哪里看出來的b、它覺察了什么小老鼠認為是什么我們來聽聽!c、

5、爬呀、爬呀最終爬上管子了，細致一看原來(引導(dǎo)幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)3、 出示沙漠a(chǎn)、現(xiàn)在小老鼠來到了那里你從哪里看出來的呢它看到了什么(你覺得這個像什么)b、小老鼠看到了會怎么做呢用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰嘍!)c、爬到上面一看原來是什么駱駝背上的叫什么(叫駝峰)d、我們用好聽的話來說一說4、出示樹林a、這次小老鼠來到了樹林，起先 “吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。b、“鉆是怎么樣的一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎c、你覺得會是什么用原來5、出示泥潭a、小老鼠走到了泥塘邊，感覺特別的累，他想找個地方休息一會兒，它突然覺察了一個什么(地洞)他會怎么做呢b、

6、感覺怎么不對勁兒呢，這個地洞里面怎么熱乎乎的，小摯友們，你覺得這是什么地方呢c、原來是大肥豬的大鼻孔啊!6、完整欣賞兒歌a、小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!b、結(jié)合PPT完整欣賞c、那么好玩的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!d、兒歌的題目是?小老鼠去旅游?7、跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，其次句幼兒答復(fù))三、閱歷的遷移1、你覺得小老鼠在旅游的時候還會遇到什么好玩的事情呢它會遇到誰以為是什么呢2、幼兒探討，老師巡回指導(dǎo)3、請個別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句答復(fù))4小結(jié)：小摯友的小腦袋真厲害，能想出那么多好玩的事情來，下

7、課后和爸爸、媽媽其他小摯友一起來說一說吧!小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“繩子嘍，啊!原來是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰嘍，啊!原來是駱駝的駝峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子嘍，啊!原來是大象的長鼻子呀!吱吱，吱吱，鉆“樹林嘍，啊!原來是梅花鹿漂亮的角呀!教學(xué)反思：這一話題，孩子們比擬感愛好，都情愿主動參加到活動中去，到達了預(yù)期的效果。能主動答復(fù)老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第7頁 共7頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁第 7 頁 共 7 頁