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1、小班語(yǔ)言小老鼠去旅行教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容 2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美 3、能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物布滿了一種與生俱來(lái)的寵愛(ài)感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了奇怪心和熟悉愛(ài)好。而故事小老鼠去旅游是依據(jù)兒歌小老鼠的旅行改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講解并描述了小老鼠去不同的地方旅行，原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以依據(jù)直觀的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)覺(jué)動(dòng)物的特征，找到樂(lè)趣，滿意自己的奇怪心和熟悉欲望。 因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)情景導(dǎo)入分段

2、理解故事內(nèi)容整體觀賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，主動(dòng)表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言，收獲歡樂(lè)！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、依據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的推斷、想象，并愿意大膽講解并描述。 2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說(shuō)原來(lái)是 這句話。 3.體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 4.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。 5.關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。 活動(dòng)預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所熟悉。2.材料預(yù)備、一張小老鼠圖片， PPT 課件?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒能夠依據(jù)畫(huà)面大膽想象，主動(dòng)地表述，學(xué)說(shuō)原來(lái)是 體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)

3、?；顒?dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入，引出主題 ，激發(fā)幼兒愛(ài)好1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問(wèn)好嗨，大家好，我是一只愛(ài)旅游的小老鼠！我們和它打個(gè)招呼吧？小老鼠好！2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吱吱，吱吱它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎？旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的3.老師小結(jié)：旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀？請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小伴侶。老師要賜予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。4. 哇，小伴侶們?nèi)ミ^(guò)那么多的地方旅游，確定很快樂(lè)。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些好玩的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧！二、 出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故

4、事語(yǔ)言1.出示草地這一天啊，小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可快樂(lè)了，突然它看到了一個(gè)東西咦這是什么？a. 小伴侶，你覺(jué)得這是什么呢？尾巴、繩子、管子我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的：吱吱、吱吱，爬繩子嘍！b. 小老鼠是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)！學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的c. 爬到上面一看原來(lái)是什么？ 原來(lái)是老牛的尾巴呀！d. 我們也用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)！原來(lái)是老牛的尾巴呀2. 出示森林a.小老鼠連續(xù)往前走，如今他來(lái)到了哪里？哪里看出來(lái)的？b.它發(fā)覺(jué)了什么？小老鼠認(rèn)為是什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！c.爬呀、爬呀最終爬上管子了，認(rèn)真一看原來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀！3. 出示沙漠a(chǎn).如今小老鼠來(lái)到了那里

5、？你從哪里看出來(lái)的呢？它看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)像什么？b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢？用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬山峰嘍！c.爬到上面一看原來(lái)是什么？駱駝背上的叫什么？叫駝峰d.我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)4.出示樹(shù)林a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林，開(kāi)頭 吱吱，吱吱，鉆樹(shù)枝咯。b.鉆是怎么樣的？一起來(lái)學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì)是樹(shù)枝嗎？c.你覺(jué)得會(huì)是什么？用原來(lái)5.出示泥潭a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺(jué)特別的累，他想找個(gè)地方休息一會(huì)兒，它突然發(fā)覺(jué)了一個(gè)什么？地洞他會(huì)怎么做呢？b.感覺(jué)怎么不對(duì)勁兒呢，這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的，小伴侶們，你覺(jué)得這是什么地方呢？c.原來(lái)是大肥豬的大鼻孔?。?.

6、完好觀賞兒歌a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺(jué)是怎樣的？老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！b.結(jié)合PPT完好觀賞c.那么好玩的兒歌還沒(méi)有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧！d.兒歌的題目是小老鼠去旅游7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念第一句老師說(shuō)，其次句幼兒回答三、閱歷的遷移1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)遇到什么好玩的事情呢？它會(huì)遇到誰(shuí)？以為是什么呢？2.幼兒商量，老師巡回指導(dǎo)3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒用原句回答4小結(jié)：小伴侶的小腦袋真厲害，能想出那么多好玩的事情來(lái)，下課后和爸爸、媽媽其他小伴侶一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬繩子嘍，??！原來(lái)是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，

7、爬山峰嘍，??！原來(lái)是駱駝的駝峰呀！吱吱，吱吱，爬管子嘍，啊！原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀！吱吱，吱吱，鉆樹(shù)林嘍，啊！原來(lái)是梅花鹿秀麗的角呀！ 4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)： 理解兒歌內(nèi)容，并感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣活動(dòng)難點(diǎn)： 能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌活動(dòng)方法：講解法、表演法活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂(lè)袋鼠愛(ài)跳高 2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 ： 1、師：今日呢有客人老師來(lái)做客，我們來(lái)給他們表演一個(gè)身體操好嗎？ 2、請(qǐng)小伴侶們起立，跟著老師一起做：張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺

8、腳，我們一起跳一跳，耶3、小伴侶們還記得我們剛剛都運(yùn)動(dòng)了身體的哪些地方呢？ 二、出示動(dòng)物身體部分圖片1、師：今日我們班上來(lái)了幾位神奇的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？出示圖片猜一猜他們分別是哪些動(dòng)物呢？幼兒自由想象。 2、師：如今呢老師要通過(guò)播放兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物，看看小伴侶剛剛說(shuō)的對(duì)不對(duì)？小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！ 三、師幼觀賞動(dòng)物圖片，理解兒歌1、出示第一句兒歌動(dòng)物的畫(huà)面，逐步的關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，提問(wèn)： 1小伴侶，你們看，這是誰(shuí)??？出示河馬的嘴巴，幼兒自由想象2這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們?cè)谀睦锿?？那河馬口渴要干嘛呢？觀看圖片請(qǐng)幼兒回答老師小結(jié)：引出第一句兒歌內(nèi)容張張嘴，河

9、馬要喝水。 2、老師仿照貓叫聲并提問(wèn)： 這是誰(shuí)來(lái)了？ 他們?cè)诟陕?老師引導(dǎo)幼兒觀看老師小結(jié)：引出其次句兒歌內(nèi)容抓抓臉，貓兒在洗臉3、老師根據(jù)兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫(huà)面，請(qǐng)小伴侶猜猜他們是誰(shuí)？并引出兒歌內(nèi)容四、播放兒歌袋鼠愛(ài)跳高 1、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)兒歌袋鼠愛(ài)跳高 2、重復(fù)念兒歌，加深印象。老師示范，適當(dāng)?shù)挠弥w動(dòng)作表現(xiàn)3、鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表演兒歌五、活動(dòng)結(jié)束： 小伴侶們，動(dòng)物伴侶們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動(dòng)物回家吧。幼兒學(xué)小貓咪走路送小動(dòng)物回家，帶到室外附兒歌： 袋鼠愛(ài)跳高張張嘴，河馬要喝水。 抓抓臉，貓兒要洗臉。 彎彎腰，猴子撿香蕉。 動(dòng)動(dòng)腳，袋鼠愛(ài)跳高。教學(xué)反思： 活動(dòng)形式符合幼兒奇怪、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。愛(ài)好是最好的老師，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹(shù)立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。 第 7 頁(yè)