《2023學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊1兩位數(shù)乘兩位數(shù)單元概述與課時安排素材蘇教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊1兩位數(shù)乘兩位數(shù)單元概述與課時安排素材蘇教版.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)新知識點(diǎn)1.兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法。4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。5.乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。6.運(yùn)用兩步乘法解決實際問題。教學(xué)要求1.掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)或者是兩個整十?dāng)?shù)相乘的口算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算。2.能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法對一些實際問題進(jìn)行估算。3.明確兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及書寫格式。4.掌握乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便算法，并能熟練運(yùn)用。5.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用兩步乘法解決實際問題，感受解決問題策略的多樣化。教學(xué)建議1.密切聯(lián)系生

2、活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題的能力。老師在教學(xué)過程中，要注意創(chuàng)設(shè)生活中的情境，可以使用教材例題中的情景圖，也可以結(jié)合班級情況創(chuàng)設(shè)情境，目的是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程中，老師要加強(qiáng)學(xué)生對算理的理解。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，最重要的是要讓學(xué)生理解每一步計算的得數(shù)都表示什么，這樣才能使學(xué)生準(zhǔn)確計算。3.教學(xué)時要注意口算和筆算相結(jié)合，同時要注意算法的多樣性。在教材中對口算和筆算的內(nèi)容都有明確的規(guī)定，但是我們在實際的應(yīng)用中，要結(jié)合不同的情況靈活地給予處理。老師在教學(xué)過程中，要注意強(qiáng)調(diào)算法的多樣性，不要求全班同學(xué)統(tǒng)一算法，而要讓他們用自己喜歡的而且能準(zhǔn)確計算的算法來計算。4.教學(xué)過程中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)估算在計算中具有重要的地位，因此老師要教給學(xué)生估算的方法，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識。估算時要讓學(xué)生選擇靈活的方法，而且也可以利用估算的結(jié)果對筆算的結(jié)果進(jìn)行驗證。5.教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。6.注意在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、良好的邏輯思維能力以及驗算的習(xí)慣。課時安排1口算乘法2課時2筆算乘法3課時3乘數(shù)末尾有0的乘法1課時4兩步乘法解決實際問題2課時5復(fù)習(xí)2課時有趣的乘法計算1課時2