《四年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)案-第五課大雨和小雨｜湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)音樂學(xué)案-第五課大雨和小雨｜湘藝版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、大雨和小雨一、教案背景面向?qū)W生： 小學(xué)四年級(jí) 學(xué) 科：音樂教材版本： 湖南文藝出版社 授課時(shí)間：40分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課件2. 小雨傘3. 音符、節(jié)奏卡片。4. 奧爾夫小件打擊樂若干。二、教學(xué)課題教學(xué)課題1教學(xué)課題：大雨和小雨 知識(shí)目標(biāo):1.能用歡快明朗的聲音演唱歌曲大雨和小雨，并按樂譜上的力度記號(hào)唱出強(qiáng)弱變化。初步感受和運(yùn)用“f”, “mf”, “p” ,“mp”力度記號(hào)，做到強(qiáng)音不喊，弱音不虛。能力目標(biāo)： 1.在簡(jiǎn)譜和五線譜中認(rèn)識(shí)唱名，積極參與讀譜活動(dòng)；用簡(jiǎn)單的奧爾夫樂器為歌曲伴奏。情感目標(biāo)： 1.通過設(shè)置趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，在活動(dòng)中體驗(yàn)與人合作的學(xué)習(xí)樂趣

2、，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 2.通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受大自然的美，使學(xué)生以音樂的情感為紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然關(guān)注身邊的美好事物。情感目標(biāo)三、教材分析 教學(xué)目標(biāo)教材分析 教學(xué)重點(diǎn)力度強(qiáng)弱的控制、奧爾夫打擊樂的編配與演奏及歌詞的創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn)用有力度對(duì)比的聲音演唱大雨和小雨。五、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。律動(dòng)一：播放音樂與學(xué)生一起做課前身體放松律動(dòng)。律動(dòng)二：播放下雨視屏，讓學(xué)生投入到下雨的情景中去。集體起立跟老師做律動(dòng)。（二）學(xué)唱歌曲大雨和小雨。1. 教師整體演唱歌曲大雨和小雨。2. 整體讀歌詞，打出歌詞節(jié)奏（對(duì)接歌詞，加強(qiáng)學(xué)生熟記歌詞的能力。）3.復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜、

3、五線譜、字母譜、音階的音準(zhǔn)練習(xí)及科爾文手勢(shì)的運(yùn)用。4.單獨(dú)教唱歌曲難點(diǎn)樂句及節(jié)奏。5.講解力度記號(hào)“f”、“mf”、“p”、“mp”及在歌曲中的運(yùn)用。6.介紹奧爾夫打擊樂器并指導(dǎo)學(xué)生為歌曲伴奏。 7.整體表演歌曲。 學(xué)生打出歌曲的恒拍。讀歌詞及節(jié)奏游戲。學(xué)生跟琴演唱音階及準(zhǔn)確練習(xí)科爾文手勢(shì)。學(xué)生做卡片游戲及聲勢(shì)律動(dòng)。學(xué)生演唱和聲勢(shì)體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱變化。體驗(yàn)打擊樂器，并在老師的指導(dǎo)下為歌曲伴奏。學(xué)生加聲勢(shì)律動(dòng)分組來(lái)演唱、表現(xiàn)歌曲。（三）拓展練習(xí)1.創(chuàng)編歌詞。 2.欣賞電閃雷鳴波爾卡。對(duì)大雨和小雨進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。加聲勢(shì)律動(dòng)體驗(yàn)。六、教學(xué)板書：大雨和小雨 f mf p mp 強(qiáng) 中強(qiáng) 弱 中弱笑哈哈 笑嘻嘻電閃雷鳴波爾卡【奧】約翰.施特勞斯