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1、（三年級下冊語文教案-15小蝦,人教部編版,.,doc）三年級語文小蝦 15x小蝦 教學目標： 1.課前預習，運用已有的識字經驗自主識字，認識“缸、隙”等9個生字。 2.默讀課文，借助關鍵句子概括第三段大意，領悟課文是怎么把“缸里的小蝦十分有趣”寫清楚的。并把這種方法運用到習作中。 3.自主圈畫課文中描寫細致生動的詞句，并抄寫下來。 教學重難點： 默讀課文，借助關鍵句子概括第三段大意，領悟課文是怎么把“缸里的小蝦十分有趣”寫清楚的。并把這種方法運用到習作中。 教學方法： 師：引導點撥； 生：自主合作探究 教學準備： 課件；自學單 教學時間： 1課時 教學過程： 一 欣賞名畫，談話導入 1. 出

2、示齊白石的畫小蝦 2. 簡介，談話引入課題，板書 二 檢查預習，認讀生字 1. 出示詞語，指名讀； 2. 根據認讀情況，相機反饋； 三初讀課文，整體感知 1.默讀課文，說一說這是一群什么樣的小蝦？ 2.課文中哪個自然段最能夠讓我們感受到它這些特點？ 四借助自學單，自主學習 （一）學習自學提示： 1.默讀第三段，說一說這一自然段主要圍繞哪一句寫的？ 2.用“ -”畫出讓你感到小蝦有趣的句子，圈出印象深刻的詞語，說說它有趣在哪兒？ 3自主學習，圈畫批注 4.交流匯報，搭建支架： （1）出示PPT：第三段主要圍繞第-句寫的，我找到第三段中體現(xiàn)小蝦有趣的句子是 -，圈出的詞語有 -，我感受到 -。 （

3、2）指名匯報，引導點撥 句一：他們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 預設： 蕩來蕩去、追逐、緊貼：三個不同的動詞表現(xiàn)小蝦日常生活的悠閑自在。（板書活動） 指導朗讀。 句二：一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。 預設： 一張一張、一翹一翹、一突一突：發(fā)現(xiàn)了什么？ 同樣的情景，我也可以這樣寫，你更喜歡哪一種？ 指導朗讀 句三：如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。 預設： 小蝦的搏斗是如何的激烈？ 想象一下，小蝦還有可能蹦到哪里？ 指導朗讀 5.填空式朗讀，積累語句。 （二）小結：作者是怎樣把缸里的小蝦有趣寫清楚的？ 五.拓展延伸 觀看視頻，模仿第三段，圍繞中心句寫清楚小貓吃食的過程，注意把小貓吃食的動作寫得較有趣。 六以點帶面，回歸課文 自由讀課文，用“=”畫出作者描寫細致生動的語句,說一說喜歡的原因。 七.布置作業(yè) 把課文中寫得細致生動的語句抄寫下來。 板書設計： 15x小蝦 活動 有趣生氣 動作搏斗 3