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1、有理數(shù)的除法話題有理數(shù)的除法課程類型新教學(xué)學(xué)習(xí)情境分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識一般，乘法運算中的符號容易出錯。在教學(xué)中，應(yīng)加強寫作形式，尤其是符號意識。教學(xué)目標(biāo)1.掌握有理數(shù)的除法規(guī)則，能用有理數(shù)的除法規(guī)則簡化運算和分式；2.理解除法是乘法的逆運算；教學(xué)鑰匙正確使用有理分則進行計算。教學(xué)困難了解商的符號與其絕對值、除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。情感目標(biāo)1.通過師生之間的交流、探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。2.培養(yǎng)合作意識，體驗成功，樹立學(xué)習(xí)自信。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、觀察、類比、對比、歸納學(xué)習(xí)方法：觀察法、聯(lián)想法、類比法、歸納法。教學(xué)準(zhǔn)備收集生活情境問題作為情境介紹的內(nèi)容。教

2、學(xué)習(xí)太程教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖1、 回顧和引入1.口頭回答：（1）(-3)4=-12（2）3(-)=-1(3) (-9)(-3)=27(4) 8(-9)=-72(5) 0(-2)=0(6) (-8)(-6)=482.有理數(shù)的乘法規(guī)則如果兩個數(shù)相乘，相同的數(shù)將為正，不同的數(shù)將為負負數(shù)乘以絕對值。任何數(shù)字乘以零就等于零。2、 教學(xué)新知識1.有理數(shù)的除法（1）如果兩個數(shù)字被除，同一個符號為正，不同的符號為負，絕對值被除。如果你把0除以任何不等于0的數(shù)，你得到0。2.有理數(shù)的除法（2）除以不等于0的數(shù)字等于乘以該數(shù)字的倒數(shù)。3、 學(xué)習(xí)課文例子(1)(-36) 9(2)（-16）（-2）

3、(3)(-) (-)(4)（-）4、 課程總結(jié)你從這節(jié)課中學(xué)到了什么？知識點：1.有理除法規(guī)則1：除以一個不等于0的數(shù)等于乘以該數(shù)的倒數(shù)。2.有理除法規(guī)則2：兩個數(shù)相除，同號為正，異號為負，絕對值除以。學(xué)生們爭相回答學(xué)生背誦有理數(shù)的乘法法則學(xué)生閱讀有理數(shù)的除法規(guī)則讓學(xué)生獨立計算，體驗有理數(shù)除法的具體操作。同學(xué)們交流，談經(jīng)驗，收獲。教師進行積極的課堂評價并給予鼓勵老師要求學(xué)生背誦有理數(shù)的除法規(guī)則教師電話：（1） 如何選擇使用兩個規(guī)則？（2） 做除法的步驟是什么？（3） 如果除法中有分數(shù)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從知識、數(shù)學(xué)思維、易出錯點等方面進行總結(jié)。通過有理數(shù)的乘法運算，引入了有理數(shù)的除法讓學(xué)生加強對有理數(shù)除法的理解讓學(xué)生進行計算，總結(jié)出有理數(shù)的除法規(guī)則復(fù)習(xí)知識，注意方法的改進- 3 -