《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)好玩（優(yōu)化）北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)好玩（優(yōu)化）北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北師大小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩（優(yōu)化）一、教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷從優(yōu)化的角度解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。2、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和合理安排時(shí)間的意識(shí)。二、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了一定的探究能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，找到更多的解題思路和方法。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度解決問(wèn)題。體會(huì)運(yùn)籌思想在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、能從解決問(wèn)題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。2、嘗試合理安排時(shí)間的過(guò)程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握合理安排

2、時(shí)間的方法。四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話(huà)導(dǎo)入 出示一組珍惜時(shí)間的詩(shī)句：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。光陰似箭，日月如梭。一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨。看了這些詩(shī)句你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：珍惜時(shí)間！日常生活中如果我們能夠科學(xué)、合理的安排時(shí)間，就能夠使有限的時(shí)間變得更加有效。今天這節(jié)課，我們就來(lái)探討如何優(yōu)化時(shí)間的問(wèn)題。（出示課題）活動(dòng)2【活動(dòng)】探究活動(dòng)一：沏茶問(wèn)題 課件出示：沏茶同學(xué)們，誰(shuí)在家沏過(guò)茶或者看到過(guò)爸爸媽媽沏茶？你知道沏茶都要做些什么嗎？生匯報(bào)好，老師有沏茶的每個(gè)工序及需要的大致時(shí)間，你能將它們按照先后順序進(jìn)行排序嗎？跟你旁邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。這些事情一件一件的完成，我們一共需要多長(zhǎng)

3、時(shí)間？14分鐘。有沒(méi)有更快的方法呢？（有些事情同時(shí)做就節(jié)省時(shí)間了。）哪些事情要先做，哪些事情可以同時(shí)做？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論出最節(jié)省時(shí)間的安排，并記錄下來(lái)。匯報(bào)為了更清楚地把沏茶的過(guò)程表示出來(lái)，我們習(xí)慣畫(huà)上箭頭。這叫流程圖（板書(shū)：流程圖）。你看懂了嗎？活動(dòng)3【練習(xí)】練一練 ：出示淘氣的媽媽準(zhǔn)備晚餐的過(guò)程。洗電飯煲2分鐘，洗米2分鐘，煮飯30分，洗菜2分鐘，切菜5分鐘，炒菜20分鐘這是淘氣的媽媽準(zhǔn)備晚餐的過(guò)程，請(qǐng)每個(gè)小組找出你們認(rèn)為最節(jié)省時(shí)間的方案，用流程圖畫(huà)出來(lái)。匯報(bào)活動(dòng)4【活動(dòng)】探究活動(dòng)二：烙餅問(wèn)題 說(shuō)圖中有哪些信息？烙一張餅需要6分鐘，3張餅要18分。怎樣才能盡快吃上餅？在小組里，利用小圓片

4、擺一擺，并完成記錄表格。匯報(bào)展示。如果要烙4張餅、5張餅?zāi)?？與同伴交流你的想法。匯報(bào)。餅數(shù)更多的時(shí)候怎樣烙才快？小結(jié)：餅數(shù)是雙數(shù)時(shí)，2張2張地烙；餅數(shù)是單數(shù)時(shí)，先2張2張地烙，最后3張用最佳方法烙。這樣最省時(shí)?；顒?dòng)5【活動(dòng)】擴(kuò)展交流 從剛才我們解決的這些問(wèn)題中，你得到了什么啟示？（合理安排時(shí)間可以提高效率、節(jié)省時(shí)間）為了節(jié)省時(shí)間，有些同學(xué)是這樣做的：為了節(jié)省時(shí)間，小明在乘車(chē)時(shí)認(rèn)真看書(shū)。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看少兒英語(yǔ)電視節(jié)目。對(duì)他們的做法你想說(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生）你們說(shuō)的真好，我們?cè)诤侠戆才艜r(shí)間的同時(shí)還不能傷害身體，得科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)嗎！本節(jié)課安排了“沏茶”“烙餅”、兩個(gè)例題，通過(guò)日常生活

5、中簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問(wèn)題中的運(yùn)用。標(biāo)準(zhǔn)指出：“面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。”在課堂上,教師應(yīng)盡量為學(xué)生提供充分的時(shí)間和空間；搭建自主探究的平臺(tái)，突出學(xué)生的主體地位， 讓學(xué)生全身心地投入在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。在教學(xué)中我滲透了以下理念：1、解放學(xué)生的手，讓學(xué)生操作實(shí)踐課數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。如，我讓學(xué)生用紙片替代餅，小伙伴進(jìn)行烙餅活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與到知識(shí)的生成過(guò)程中來(lái)，在操作中感知，在實(shí)踐中升華。2、解放學(xué)生的口，讓學(xué)生暢所欲言上課時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行交流、展示、再全班交流，這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了生生之間，師生之間的平等對(duì)話(huà)，它既是生生之間的互動(dòng)也是師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的認(rèn)知體系，形成條理化，規(guī)律化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。