市場營銷理論與實訓(xùn)整套課件完整版電子教案最全ppt整本書課件全套教學(xué)教程(最新).ppt
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1、市場營銷理論與實訓(xùn),北京理工大學(xué)出版社,前 言,高等職業(yè)教育的改革對職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程等方面都提出了新的要求,因此高等職業(yè)教育教材的編寫要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行,要徹底改變傳統(tǒng)的普通高等教育學(xué)科型教材編寫模式。既要貫徹“必需、夠用”的原則,滿足加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)、壓縮理論教學(xué)學(xué)時的要求,又要突出高等職業(yè)教育“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的特點,因此教材必須既精簡又全面,既適合教學(xué)又方便自學(xué)。,返回,下一頁,前 言,在專業(yè)技能課教材的編寫中,不能把它作為一門學(xué)科去研究,而應(yīng)當(dāng)做一種技能去培養(yǎng)。以專業(yè)技能課的培養(yǎng)能力為導(dǎo)向,確立專業(yè)技能課的內(nèi)容和形式以及內(nèi)
2、容的難易程度,從而從根本上改變重知識、輕能力,重書本、輕技能,重課堂講授、輕實踐教學(xué)的弊端,突出高等職業(yè)教育職業(yè)性、實踐性的特點,培養(yǎng)出有用之材,為實現(xiàn)學(xué)生“零距離上崗”打下良好基礎(chǔ)。,返回,下一頁,上一頁,前 言,為此,我們聯(lián)合了國內(nèi)部分高職院校的一線教師,在認(rèn)真總結(jié)本課程教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,從高職教育的實際出發(fā),編寫了市場營銷理論與實訓(xùn)這本教材。本書具有以下特點: (1)立足高職?,F(xiàn)有大多數(shù)市場營銷類教材較為偏重于基礎(chǔ)性理論的介紹,篇幅長而深奧,不能滿足高職院校教與學(xué)的需要。根據(jù)高職學(xué)生的閱讀特點和習(xí)慣,本書配合各個知識點穿插了大量的案例,使學(xué)生可以輕松快樂學(xué)習(xí),容易理解并掌握市場營銷的實際
3、運(yùn)用。,返回,下一頁,上一頁,前 言,(2)突出實踐。市場營銷是綜合性、藝術(shù)性、實用性很強(qiáng)的學(xué)科,因此必須注重實踐環(huán)節(jié)的實施,通過實踐,提高市場營銷的運(yùn)作技能。本書每章均配有可操作性強(qiáng)的實訓(xùn)指導(dǎo),在教學(xué)中可以針對典型工作任務(wù),舉一反三,形成生動活波的教學(xué)局面,提高教學(xué)效果。,返回,下一頁,上一頁,前 言,(3)注重實用。市場營銷案例的選取,我們注重其典型性、示范性和新穎性,盡量使案例短小精悍,貼近現(xiàn)實。在實訓(xùn)設(shè)計方面,以行動為導(dǎo)向,注重營銷意識、獨立思考和策劃能力的培養(yǎng),力求達(dá)到課堂與社會相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、知識與技能培養(yǎng)相結(jié)合。 (4)力求適用。本書以“適用、管用、夠用”為原則,力求靈
4、活、適用,根據(jù)職業(yè)崗位群所需的知識結(jié)構(gòu)來確定教材的具體內(nèi)容,在基礎(chǔ)理論適度的前提下,力爭達(dá)到知識與應(yīng)用的有機(jī)統(tǒng)一,以適應(yīng)高職應(yīng)用性人才培養(yǎng)的需要。,返回,上一頁,目 錄,第1章 市場營銷概述 第2章 市場營銷環(huán)境 第3章 消費者購買行為分析 第4章 市場營銷調(diào)研與預(yù)測 第5章 市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇 第6章 產(chǎn)品策略,返回,下一頁,目 錄,第7章 價格策略 第8章 分渠道策略 第9章 促銷策略 第10章 服務(wù)營銷 第11章 市場營銷新模式,返回,上一頁,第1章 市場營銷概述,第一節(jié) 市場與市場營銷 第二節(jié) 市場營銷觀念的演變 第三節(jié) 市場營銷的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,第一節(jié) 市場與市場營銷,市場營
5、銷與市場有密切的聯(lián)系,但二者不是同一范疇,不可混為一談,應(yīng)當(dāng)首先明確市場的含義,再進(jìn)一步明確市場營銷的含義。,返回,下一頁,第一節(jié) 市場與市場營銷,一、市場 市場是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,是隨著社會分工和商品生產(chǎn)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。市場的概念也不是一成不變的,而是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的。在自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會,人們吃、穿、用的物品全是自行生產(chǎn)、自給自足,這個階段不存在市場這個概念。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的出現(xiàn),人們逐漸將生產(chǎn)出來的物品在滿足自身需要之后拿到某個固定場所同其他人進(jìn)行交換,這時市場就產(chǎn)生了。,返回,下一頁,上一頁,第一節(jié) 市場與市場營銷,因此,市場的原始概念是:買賣雙方進(jìn)行交換的場所
6、,是一個空間上和時間上的概念。隨著社會分工和商品生產(chǎn)的發(fā)展,商品交換日益頻繁和廣泛,成為社會經(jīng)濟(jì)生活中大量的、不可缺少的要素,市場也無處不在。在現(xiàn)代社會里,交換已滲透到社會生活的各個方面,尤其是隨著金融信用和通訊事業(yè)的發(fā)展,商品交換打破了時間和空間的限制,交換范圍日益擴(kuò)大,交換關(guān)系日益復(fù)雜,交換不一定需要固定的時間和地點。因此,市場就不僅是指具體的交換場所,而且是指所有賣者和買者實現(xiàn)商品讓渡的交換關(guān)系的總和,是各種錯綜復(fù)雜的交換關(guān)系的總體。這是市場的一般概念,但在市場營銷中并不是從這個角度理解的。,返回,下一頁,上一頁,第一節(jié) 市場與市場營銷,在買方市場條件下,市場營銷是站在賣方角度去研究如何
7、適應(yīng)和滿足買方的需求,如何組織整體營銷活動,從而達(dá)到自己的經(jīng)營目標(biāo)的。因此,對賣方的市場營銷來說,“市場”只是需求一方,同行業(yè)的其他企業(yè)都是競爭者,它們構(gòu)成行業(yè)而不構(gòu)成市場,買方才構(gòu)成市場。從這個角度,市場的定義是:某種貨物或勞務(wù)的所有的現(xiàn)實購買者和潛在購買者。 市場包含三個主要因素,即:有某種需要的人、滿足這種需要的購買能力和購買欲望用公式來表示就是: 市場=人口+購買力+購買欲望,返回,下一頁,上一頁,第一節(jié) 市場與市場營銷,市場的這三個因素是相互制約、缺一不可的,只有三者的有效結(jié)合才能構(gòu)成現(xiàn)實的市場,才能決定市場的規(guī)模和容量;而當(dāng)后兩個因素不能同時具備時,就只能稱之為潛在市場,但當(dāng)條件具
8、備時,潛在市場就可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實市場。比如,我國在改革開放以前,雖然人口總數(shù)非常多,但是由于人們的收入很低,購買力有限,即使有購買欲望也無法形成一個容量很大的市場;又如,購買力雖然很大,但人口很少,也不能成為很大的市場。只有人口很多,購買力又高,才能成為一個有潛力的大市場。在20世紀(jì)80年代以后,隨著我國經(jīng)濟(jì)的騰飛,人們的收入水平不斷提高,購買力和購買欲望增強(qiáng),形成了消費能力旺盛的市場。,返回,下一頁,上一頁,第一節(jié) 市場與市場營銷,二、市場營銷 對市場營銷的內(nèi)涵,有過許多誤解,最常見的有:一是把市場營銷等同于推銷、銷售。在20世紀(jì)30年代以前,西方企業(yè)大多都是這樣理解的。大部分企業(yè)都采用銷售部門
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