《四年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.3解決問題的策略練習(xí)課丨蘇教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.3解決問題的策略練習(xí)課丨蘇教版.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、解決問題的策略練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的線段圖分析數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的思路。2.進(jìn)一步體會用畫圖的策略整理信息的價值，懂得畫圖整理信息是解決問題的一種常用策略，培養(yǎng)運(yùn)用這一策略分析問題和解決問題的意識。3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用畫圖解決問題的方法，形成解決問題的策略。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會用畫圖的策略解決問題的價值，逐步形成解決問題的策略。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、【導(dǎo)入】知識再現(xiàn)1.提出問題：（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們又掌握了一種解決問題的策略，它是什么呢？（2

2、）我們通過畫什么樣的圖來分析問題？（3）運(yùn)用畫圖的策略來解決問題有什么好處呢？2、看圖列式師生共同小結(jié)：像這樣的和差問題，關(guān)鍵是要找到“和”與“差”，大數(shù)（和+差）2，小數(shù)（和差）23.今天這節(jié)課，我們要一起完成一些練習(xí)，通過這些練習(xí)同學(xué)們將再次感受畫圖這一策略的價值。（板書課題）二、【講授】1、發(fā)現(xiàn)分郵票的規(guī)律，畫線段圖小明和張華共有郵票48枚。如果張華給小明8張后，兩人郵票的枚數(shù)同樣多。兩人原來各有郵票多少枚？（先根據(jù)圖意畫出線段圖，再解答）讓學(xué)生獨(dú)立畫出線段圖。2、 觀察線段圖、分析解題思路，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：（1）、張華比小明多8216枚。（2）、張華給小明8枚后，兩人同樣多，也就是其中的一條

3、線段長度。你能根據(jù)和差問題的解題方法，解答嗎？方法一小明：（4828）216（枚）張華： 481632（枚）方法二： 48224（枚）小明： 24-8=16 （枚）張華： 24+832（枚）學(xué)生獨(dú)立解答后，組織匯報。3、 【拓展】練習(xí)優(yōu)化1、上學(xué)期期末縣級統(tǒng)考，王欣同學(xué)語文和數(shù)學(xué)的平均成績是96分，數(shù)學(xué)比語文多6分，語文、數(shù)學(xué)各多少分？先畫線段圖，理解題意，然后再解答。2、甲乙兩地相距680千米，一輛汽車從甲地開往乙地，已經(jīng)行了4小時，剩下的路程比已行的路程少80千米，這輛汽車平均每小時行多少千米？畫圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?先獨(dú)立思考,然后再跟同桌交流。四、【總結(jié)反思】通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？五、【課外延伸】 一輛公共汽車和一輛小轎車同時人相距480千米的兩地相向而行。小轎車比公共汽車每小時多行20千米，4小時后兩車相距160千米。公共汽車和小轎車的平均速度各是多少千米/時？（用你喜歡的策略去解決問題）