《蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元測(cè)試卷(1).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元測(cè)試卷(1).docx（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版四下第八單元測(cè)試卷確定位置一、選擇題1用數(shù)對(duì)（4,x）表示位置，下面說(shuō)法正確的是（ ）A它在第4行，第x列B它一定在第x列C它一定不在第x列D它一定在第x行2如圖四個(gè)小朋友在照鏡子，誰(shuí)看到的范圍更大一些？（）A麗麗B樂(lè)樂(lè)C歡歡D強(qiáng)強(qiáng)3確定平面上某個(gè)物體的位置一般需用（ ）數(shù)據(jù)A一個(gè)B兩個(gè)C三個(gè)4一間教室，以講臺(tái)為觀測(cè)點(diǎn)，小明的位置可以表示為（5，2），小剛的位置可以表示為（5，3），小紅的位置可以表示為（3，3），那么，小明的位置是在小紅的位置的（）A右前方B左前方C右后方D左后方5如圖，如果點(diǎn)A的位置用數(shù)對(duì)表示為（2，2），那么點(diǎn)B的位置用數(shù)對(duì)表示為（ ）。A（5，5）B（4，4）C（

2、3，4）D（3，5）6同一平面上，圖形甲的三個(gè)頂點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示分別是(2，2)、(3，2)、(3，6)，圖形乙的三個(gè)頂點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示分別是(4，3)、(5，3)、(5，7)，兩個(gè)圖形的面積相比較，（ ）。A甲的面積大B乙的面積大C甲和乙的面積一樣大D無(wú)法比較7數(shù)對(duì)（7，5）和（5，5）表示的位置在（ ）。A同一列B同一行C同一位置D無(wú)法確定8小明在操練方隊(duì)中的位置無(wú)論從哪個(gè)方向看，用數(shù)對(duì)表示都是（3，3），他所在的方隊(duì)一共有（ ）人。A9B36C25D499數(shù)對(duì)（4，7）表示的是（ ）。A第4行第7列B第4列第7行C第3行第7列D第3列第7行10如圖，輪船在燈塔（ ）A北偏西50，50千米處 B北

3、偏西50，150千米處C北偏東50，50千米處D西偏北50，50千米處二、脫式計(jì)算1下列各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算47.584+47.516 3.50.5+5.5+0.3 三、填空題1如圖是小明臥室鋪的地磚圖（地磚有黑白兩色）（1）從左下角起，用數(shù)對(duì)按順時(shí)針?lè)较虮硎窘巧系乃膲K地磚的位置是_、_、_、_（2）正中間一塊地磚所用的數(shù)對(duì)是_（3）數(shù)對(duì)（3，5）表示的是上面第_行第_塊，這塊地磚是_色的（4）數(shù)對(duì)（5，3）表示的是上面第_行第_塊，這塊地磚是_色的2根據(jù)描述填空并畫(huà)出線路圖。某市城市廣場(chǎng)如下圖(每個(gè)小正方形對(duì)角線長(zhǎng)80m)，周末媛媛在廣場(chǎng)散步，她從(0，0)出發(fā)，向東偏北45方向走160

4、m走到了（_），然后向西偏北45方向走160m走到了（_），接著又向北偏東45方向走240m走到了（_），最后向東偏南45方向走560 m走到了（_）。3李明在教室里的位置用數(shù)對(duì)表示是（2，5），王寧在教室里的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，5），他們兩個(gè)的座位處在同一_（填“列”或“行”），王寧在李明的_邊（填“左”或“右”）4數(shù)對(duì)（a，b）表示這個(gè)數(shù)在第（_）列，第（_）行。5小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用_表示。她后面一位同學(xué)用_表示。6確定一個(gè)物體的位置至少需要_個(gè)數(shù)據(jù)7小剛在班上坐在第6列，第4行，用數(shù)對(duì)表示是（6，4）；小強(qiáng)的位置用數(shù)對(duì)表示是（4，6）

5、，他坐在第_列，第_行，小芳坐在小強(qiáng)的前面，她的位置用數(shù)對(duì)表示為_(kāi)。8如圖，點(diǎn)A用數(shù)對(duì)（2，1）表示，點(diǎn)C用數(shù)對(duì)表示是_；如果要在圖中找一個(gè)點(diǎn)D，連接A、B、D、C后成為一個(gè)平行四邊形，那么點(diǎn)D用數(shù)對(duì)表示是_。 9如左下圖，長(zhǎng)方形ABCD中，點(diǎn)A和點(diǎn)C的位置用數(shù)對(duì)表示分別是A（4，8）、C（8，6），那么點(diǎn)B和點(diǎn)D的位置用數(shù)對(duì)表示分別是：B_、D_。如果將這張長(zhǎng)方形紙折起來(lái)（如右下圖），則1（_）10用數(shù)對(duì)表示出圖中各點(diǎn)的位置：學(xué)校（_，_），車站（_，_），商場(chǎng)（_，_），小明家（_，_）。五、判斷題1數(shù)對(duì)（3，4）表示的是A點(diǎn)，A點(diǎn)向下平移兩格后的位置用數(shù)對(duì)表示是（5，4）。（_）2小軍坐

6、在教室的第4列第3行，用（4，3）表示。_3三條長(zhǎng)度分別是2厘米、3厘米和5厘米的線段，可以圍成一個(gè)三角形。（_）4子研在方隊(duì)中的第6行第2列，用數(shù)對(duì)表示為（2，6）。（_）5點(diǎn)A用數(shù)對(duì)表示是（5，2），把點(diǎn)A向左平移4格，點(diǎn)A現(xiàn)在的位置是（9，2）。（_）五、解答題1畫(huà)一畫(huà)，填一填。（1）先把左圖中的三角形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，再向右平移5格。（2）用數(shù)對(duì)表示右圖中點(diǎn)A、B、D的位置。A（，） B（，） D（，）（3）在右圖中標(biāo)出點(diǎn)C（3，1）、E（8，4）的位置，順次連接A、B、C、D、E、A，并畫(huà)出這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。2李明家的位置是（5，1），學(xué)校的位置是（8，6）。（1）在圖中標(biāo)出李明

7、家的位置，標(biāo)出學(xué)校的位置。（2）李明從家中出發(fā)，先到王亮家（4，3）去邀約王亮，然后一起去上學(xué)。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出一條李明上學(xué)所走的路線。（只能沿著方格線走）（3）如果每一個(gè)小正方形邊長(zhǎng)代表100米，李明經(jīng)過(guò)王亮家上學(xué)至少要走多少千米的路程？3下圖是某居民小區(qū)的地圖，看圖做題醫(yī)院在地圖上的位置是(6，1)（1）幼兒園在地圖上的位置是(_，_)，商店在地圖上的位置是(_，_)（2）(4，2)表示的是( )在地圖上的位置，(3，3)表示的是( )在地圖上的位置（3）圖上還有哪些建筑物？在什么位置？4如下圖.（1）恐龍?jiān)诘谝涣械诙€(gè)位置上，它的位置可以表示為( )，那么獅子的位置可以表示為( )，老虎的位

8、置可以表示為( )。（2）在(1，4)這一點(diǎn)上的是( )，在(5，4)這一點(diǎn)上的是( )，在(8，5)這一點(diǎn)上的是( )。（3） 的位置在(4，5)，用“”標(biāo)出它的位置；的位置在(6，5)，用“”標(biāo)出它的位置；的位置在(9,6)，用“”標(biāo)出它的位置。（4）說(shuō)一說(shuō)其他小動(dòng)物的位置。5下面每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1厘米。把長(zhǎng)方形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形。找到C點(diǎn)，與A、B相連，成為一個(gè)等腰三角形。C點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）。把三角形向右平移5格，畫(huà)出平移后的圖形。畫(huà)出右上方圖形的另一半，使其成為軸對(duì)稱圖形。6按要求畫(huà)圖。（1）把梯形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。（2）把原始位置的梯形先向右

9、平移4格，再向上平移3格，畫(huà)出最后的圖形。（3）把圖形甲繞點(diǎn)B按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)_，再向下平移_格就能和圖形乙拼成一個(gè)更大的長(zhǎng)方形。（4）如果原始位置的梯形中點(diǎn)A用數(shù)對(duì)表示是（5，2），那么梯形按第（2）題中平移后對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A的位置用數(shù)對(duì)表示是_。7和諧社區(qū)。（1）像小刺猬那樣描述一下上圖中老年中心和郵局的位置。（2）張明家在學(xué)校以西900米，再往北300米處，在圖中標(biāo)出張明家的位置。（3）星期天，張明從家出發(fā)，先去郵局寄了一封信，然后到老年中心玩了一會(huì)兒，再到照相館照了一張相片，又去醫(yī)院買了點(diǎn)藥，最后回到家里。請(qǐng)你依次寫(xiě)出他的活動(dòng)路線。張明家（ ， ）（ ， ） （ ， ） （ ， ）（ ， ）（ ， ）。試卷第7頁(yè)，總7頁(yè)