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1、2024屆安徽省廬江盛橋中學(xué)生物高一上期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列物質(zhì)中，對(duì)生物的正常代謝和生殖過(guò)程起著重要調(diào)節(jié)作用的是A糖類(lèi) B固醇 C維生素B D磷脂2圖為氨基酸和進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列選項(xiàng)中正確的是（） A過(guò)程為協(xié)助擴(kuò)散B過(guò)程需要消耗ATPC過(guò)程為主動(dòng)運(yùn)輸D進(jìn)出

2、腎小管上皮細(xì)胞必需載體蛋白3組成玉米的核酸，其基本組成單位和所含的堿基種類(lèi)依次是()A8種和8種B8種和5種C5種和5種D4種和4種4下列選項(xiàng)中不符合生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型觀點(diǎn)的是()A磷脂雙分子層是輕油般的流體，具有流動(dòng)性B每個(gè)磷脂分子的疏水端都向內(nèi)C嵌入磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)大多能運(yùn)動(dòng)D膜中的磷脂和蛋白質(zhì)之間沒(méi)有聯(lián)系，所以才具流動(dòng)性5動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的共同之處是A前期都形成紡錘體結(jié)構(gòu) B中期都形成赤道板結(jié)構(gòu)C后期都出現(xiàn)姐妹染色單體 D末期都形成細(xì)胞板結(jié)構(gòu)6下列關(guān)于溶酶體的說(shuō)法不正確的是A溶酶體是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)斷裂后形成的兩層膜包被的小泡B溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能夠分解多種物質(zhì)C溶酶體能消化細(xì)

3、胞從外界吞入的顆粒D小蝌蚪的尾巴最終消失，其中起作用的是溶酶體7科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是 A光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線 和 光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2 濃度不同B光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，造成曲線和光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同C光照強(qiáng)度為ab時(shí)，曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D光照強(qiáng)度為ac時(shí)，曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高8（10分）某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向

4、氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個(gè)裝置置于20的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后燒杯中液面變化量實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）A甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差B實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化C在較長(zhǎng)時(shí)間后，甲的液面下降，乙保持不變D該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度”二、非選擇題9（10分）圖1表示某綠色植物X葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答

5、下列問(wèn)題:圖1中產(chǎn)生a的過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_，b的產(chǎn)生和分解為c的場(chǎng)所分別是_。若將該植物X從CO2濃度為003%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中H的含量將_。若對(duì)該植物突然停止光照，但充分供給CO2，則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)_。物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出總反應(yīng)式：_。對(duì)綠葉中色素進(jìn)行分離時(shí)，所用的試劑是_。多次取等量丙、丁葉片，對(duì)其中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)，而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對(duì)于丁葉片而言，丙吸收的_色的光較少。若適當(dāng)增強(qiáng)光

6、照，圖2中的a點(diǎn)將_。（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）10（14分）DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是：五碳糖：DNA為 ，RNA為 ；堿基：DNA為 ，RNA為 。11（14分）下圖表示一條核苷酸鏈(部分)，請(qǐng)結(jié)合該圖回答以下問(wèn)題。DNA大多是由_條_鏈構(gòu)成的，RNA通常是由_條_鏈構(gòu)成的。若該圖為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是_；圖中是_，是_，是_，是_。若該圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是_。圖中是_，是_。12下圖1表示野外松樹(shù)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹(shù)整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)

7、；圖3表示人、酵母菌和松樹(shù)等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，表示其中的過(guò)程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹(shù)CO2釋放速度的影響。 請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場(chǎng)所有_，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的_過(guò)程。如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)，其原因是_。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類(lèi)等有機(jī)物_成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過(guò)程。圖3中，不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無(wú)氧呼吸較強(qiáng)的是_（填“a”或“b”）。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B2、D3、B4、D5、A6、A7、D8、C二、非選擇題9、葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上 葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 下降 上升 C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量 層析液 藍(lán)紫 左移 10、脫氧核糖 核糖 AGCT AGCU11、兩 脫氧核苷酸 一 核糖核苷酸 T 磷酸 脫氧核糖 腺嘌呤 鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 U 核糖 鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸 12、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體 D 不能 光照強(qiáng)度為a時(shí)，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，全天的有機(jī)物消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng) 氧化分解 無(wú)氧呼吸第二階段的酶的種類(lèi)不同 a