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1、中班科學活動：動物的尾巴課后反思整個活動的設(shè)計流程包含了六個小環(huán)節(jié)：我出尾巴你來猜播放視頻加難度欣賞故事知作用你說我聽齊分享我們一起連一連回顧總結(jié)與提高。一、激發(fā)興趣，在愉快的氛圍中體驗成功的樂趣。一節(jié)活動的效果如何，應(yīng)當首先關(guān)注幼兒學得如何。因為知識不是傳遞的，教師傳遞的只是信息，知識必須通過孩子的主動建構(gòu)才能獲得。教育活動能否調(diào)動幼兒的興趣是一節(jié)活動成于敗的關(guān)鍵。因此，活動開始時，我以幼兒感興趣的話題調(diào)皮的小動物只是露出尾巴請小朋友來猜引起孩子活動興趣，通過孩子自由猜想調(diào)動孩子己有經(jīng)驗。老虎、孔雀、松鼠、斑馬、老鼠都是在日常生活中能觀察到的小動物，讓幼兒從生活經(jīng)驗獲得知識，使科學活動真正成

2、為幼兒喜歡的日常興趣活動。二、結(jié)合故事串聯(lián)環(huán)節(jié)，在不知不覺中接受新知識。對于動物尾巴的作用，孩子前期已經(jīng)積累了相關(guān)經(jīng)驗?；顒又形矣秘澩娴男『镒訉⒒顒拥牡谝坏诙h(huán)節(jié)串聯(lián)。通過生動形象的課件播放故事，使幼兒能直觀的、具體的看到小動物尾巴的特征及作用，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來，并且可以為幼兒下一步和小朋友分享自己還知道的其他動物的尾巴的作用起到鋪墊作用。三、我們一起來操作，看一看、找一找、連一連、講一講，引導幼兒多感官參與。人有兩個寶，雙手和大腦，幼兒在用腦來想、用手來畫、用口來講的過程中積極的探索認識了更多的動物尾巴的外形特征及它們尾巴的功能，并且，在操作中運用小組合作的方法來提高幼兒合

3、作意識?？茖W活動不僅僅傳授科學知識，更要緊的是在活動中培養(yǎng)幼兒擁有科學的素養(yǎng)，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆充滿好奇的心，一雙敢于嘗試的手，一個善于思考的大腦。這些科學素養(yǎng)的形成需要豐富的、有趣的形式吸引幼兒主動參與。在整個活動中，時刻以“拓展幼兒思維，提高幼兒主動性”為中心，樹立幼兒主體意識。孩子的參與熱情高漲，探索興趣特別高，如十分迫切的和其他小朋友分享自己知道的動物尾巴作用的知識；認真又快速的完成操作圖紙；大膽和同伴交流自己的想法，發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力和認真的態(tài)度。整個活動過程步步深入，符合幼兒學習特點，發(fā)展幼兒的觀察能力、合作能力和語言表達能力。這個活動在教學方法、策略以及老師的回應(yīng)方式等方面還有進一步挖掘和探索的地方。在回應(yīng)時，有時會出現(xiàn)回應(yīng)方式單一現(xiàn)象。比如說：幼兒猜小動物尾巴時提問：“你是怎么知道的？為什么呀？”會有重復問題內(nèi)容現(xiàn)象。另外，操作環(huán)節(jié)后的分享環(huán)節(jié)中，我只請了做的最快的一組小朋友的代表來分享他們小組的想法和出錯的小朋友代表來糾正自己的錯誤外，沒有請更多的小朋友來講述他們的作品。由此也提示我們老師：一個科學活動不在于內(nèi)容是哪一方面，關(guān)鍵是老師的挖掘和鉆研怎樣的活動是有效的、樂的、提升孩子興趣和求知欲的，怎樣的過程是合理的，可行的，怎樣的引導是適時的、科學的，一個活動的建構(gòu)在無限的思索和實踐中才會越來越完關(guān)。