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1、語文園地（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合閱讀體驗(yàn)，初步總結(jié)童話的特點(diǎn)，交流童話閱讀的感受。2.運(yùn)用熟字去偏旁的方法，認(rèn)識7個生字。3.了解帶口字旁的字的特點(diǎn)。4.了解改正、增補(bǔ)、刪除等修改符號的用法，嘗試在修改習(xí)作的時候使用它們。5.積累關(guān)于“理”的諺語。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步總結(jié)童話的特點(diǎn)，交流童話閱讀的感受。難點(diǎn)：了解和運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除等修改符號，積累關(guān)于“理”的諺語。教學(xué)流程 一、交流平臺 1.出示本單元課文插圖其他童話故事插圖，猜是哪個故事，小結(jié)這些故事的共同特點(diǎn)。（童話故事是一個五彩繽紛的大花園，在童話故事里植物、動物和人一樣會說話，有自己的喜怒哀樂。）2.交流童話故事中神奇的事。預(yù)

2、設(shè)：小女孩擦然火柴時可以看到各種奇異的景象；一粒種子有著不同的形態(tài)變化，一棵樹也有自己的愿望；蟋蟀在牛肚子里旅行，最后還能成功脫險；螞蟻能夠有秩序地搬運(yùn)奶酪。小結(jié)：這一切都得益于作者豐富的想象，就像學(xué)習(xí)伙伴說的那樣。二、識字加油站1.讀一讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)每組兩個字讀音相同或相近，第二字都是由第一個字去掉偏旁從而得到的，小結(jié)“熟字去偏旁”的辦法。2.創(chuàng)設(shè)情境，把生字送到句子中讀一讀。（1）我要（申）請，加入小義工組織，對有需要的同學(xué)（ 伸）出援助之手。（伸 申）（2）我要向全世（界）的朋友，（介）紹我們偉大的祖國。（界 介）（3）老師常常（教）導(dǎo)我們，要懂得（孝）順父母。（教 孝）（4）班會課上，生

3、活委員號（召）我們，多跟寡言少語的同學(xué)打（招）呼，多關(guān)心他們。（招 召 ）（5）（棕）色的桌子上方，懸掛著一幅中國地圖。爺爺說，那是老祖（宗）留給我們的土地，寸土都不能丟。（棕 宗）（6）爸爸說，孔（ 乙 ）己這個名字，總讓他回（憶）起跟著語文老師讀魯迅作品時的美好時光。（憶 乙）三、詞句段運(yùn)用1.讀一讀詞句段運(yùn)用第1題里面的生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。觀察后發(fā)現(xiàn)這些字都帶有口字旁，左邊的字都表示吃喝動作，右邊的字表示用口發(fā)出聲音，下面的字都是擬聲詞，理解給偏旁加上不同部件從而認(rèn)識一類字的識字方法。2.積累別的帶有口字旁的字。我知道還有：吃、喂、唱、響、哄、嗚、嘴、叮、嘆、吐、吸、嘔、吟、吻、咚、吮

4、、呵、喝、呱、呼、詠、鳴、哈3.擬聲詞填空練習(xí)嘩 吱 嗡 嘟 嗚 嘀哇，森林里真熱鬧，這是要召開森林大會了呀！瞧，小蜜蜂（ 嗡嗡 ）地飛來報信了；（吱吱），小老鼠也來湊熱鬧了；（嘩嘩），小河唱起了歡快的歌；（嘀）嗒（嘀）嗒，小喇叭花吹起了歡樂的喇叭，到處洋溢著快樂的氣息。（嗚）（嗚）！是誰在哭呀？原來是小熊，他也很想去參加。好吧，（嘟）（嘟），讓我們的“童話樂園號”列車帶上他吧。4. 認(rèn)識改正、增補(bǔ)、刪除等修改符號，出示葉圣陶修改肖復(fù)興一幅畫像的例子，理解好文章是反復(fù)修改出來的。運(yùn)用修改符號修改病句：在老師的幫助下，他終于改善了自己的錯誤。兒童節(jié)聯(lián)歡會上，我們聽到了動人的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。經(jīng)過

5、這次考試，使我明白了“驕兵必敗的道理”。4、 日積月累1. 教師范讀、學(xué)生借助拼音練讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)三句話都是關(guān)于“理”的。交流分享三句話都講的什么道理。預(yù)設(shè)：“有理走遍天下，無理寸步難行”說的是：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行?！盁舨粨懿涣粒聿槐娌幻鳌闭f的是：燈芯不撥，燈不會變亮；道理不去辯論就不會明白?！耙粫r強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”說的是：一時的強(qiáng)弱在于力量的大小，而萬古的勝負(fù)卻在于道理是否說服人心。2. 通過橫排、豎排、去標(biāo)點(diǎn)、繁體字、篆書等多種行書讀，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累。3. 積累其它關(guān)于“理”的諺語。菜沒鹽無味，話沒理無力。厚云才能降大雨，真理才能說服人。以理服人心服，以力服人身服。田坎服水，道理服人。老牛肉有嚼頭，老人言有聽頭。人怕沒理，狗怕夾尾。好人爭理，壞人爭嘴。走路怕暴雨，說話怕輸理。劈柴看紋理，說話憑道理。作業(yè)設(shè)計(jì)1.繼續(xù)閱讀安徒生童話，為班級故事會做準(zhǔn)備。2.積累、分享關(guān)于“理”的諺語。