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1、滬科版八年級下冊物理期中復習實驗專題 復習（第7章-第9章，有答案）1、某研究小組同學用硬紙片、水、刻度尺及粗細相同、長短不同的玻璃管做“覆杯”實驗，如圖（a） （b） （c）所示。的且很大。）可知：大氣壓是 a）和（b）和（c由圖（1）后產生了測定大氣壓值的想法。經過討論cb）和（2）同學們仔細分析了圖（a）和（的知識和二力平衡的知識等可以測出大氣壓的值。于是他們采用圖他們認為利用 沒有成功。你認為他們不成功的（d o主要原因可能是 .在探究二力平衡的實驗中，小華不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖所示。2將甲改為乙是為了減小 對實驗的影響;或的卡片;（2）最終小華按照丁圖進行實驗，丁圖中

2、是一個質量）“較小”小華將系于卡片的兩對角的細線分別跨 過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同。將卡片在豎直平面內轉過一個角平衡（能或不能）的鉤碼，如圖丁，此時卡片 物 說明：度，使得卡片的一邊與桌面平行，松手后瞬間卡片不能平衡，體才能平衡。 3.如圖所示的四個實驗，請你回答下列問題:,提供的鋪墊材料分別是毛巾、棉布、木（1）甲實驗：研究“阻力對物體運動的影響”在水平墊實驗桌面上鋪為了在實驗的基礎上進一步科學推理出物體不受力時的運動狀態(tài)，板,材料的順序應是A.毛巾、棉布、木板B.木板、毛巾、棉布C.毛巾、木板、棉布D .棉布、木板、毛巾（2）乙實驗：探究“物體的動能跟哪些因素有關”，實驗中通過

3、測量 （選填 s”或 h”）來反映小球動能的大小。（3）丙實驗：研究“影響滑動摩擦力大小的因素”，要研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系時，需要控制的物理量是 o（4） 丁實驗：研究“同一直線上二力合成” ，實驗中兩個力 F和F同時拉彈簧與一個21力f單 獨拉彈簧，都要將彈簧右端點從位置 A拉伸到位置B.這樣做目的是為了保證力 （選填改 變物體的形狀”或“改變物體的運動狀態(tài)” ）的效果相同。P的關系，已知 c）所示的實驗，是為了研究液體內部壓強與（ b）、（4.如圖（a）、鹽p p則 可得出的初步結論是： 。煤油水水5 :液體形管壓強計“探究影響 U .如圖所示，U型管內裝有適量清水。通

4、過下列實驗，用內部壓強因素”）連通器，使用前應檢查裝置是否漏氣， （選填“是”或“不是”形管壓強計（1）U形管中的水面能靈活升降，則說明該裝置按壓幾下橡皮膜，如果U方法是用手輕輕;（選填“漏氣”或“不漏氣”）（選填序號）方U型管內水面已有高度差，可通過 若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)法進行調節(jié)；型管內添加適量水；在 U U從型管內向外倒出適量水；拆除軟管重新安裝；向型管兩邊的液面高度差來比較液體壓強的大小，這種實驗方法叫做實驗中通過比較 U; （3）在探究“液體壓強的大小與液體深度的關系”時，記錄的部分實驗信息如下表：2款體理址VtEU的雷用.液訪；：占6 # 3i5.II2IO 1bQ -1孫Ijf

5、lZk（選填 根據表中信息可得出結論：在同種液體內部，液體壓強隨著深度的增加而；小”）“增大”或“減兩 B A、時，在探究“液體壓強的大小與液體密度的關系”小明把金屬盒分別浸入到（4）（選填 A液體密度較大。你認為他的結論種液體中，如圖所示，小明得出結論：（選填序號）; “正確”或“不正確”），原因是沒有控制金屬盒在液體中的深度相同型管兩邊液面高度差較大金屬盒在A液體中深度小,形管水面相U小剛將液體壓強計進行了改造，如圖所示。當兩探頭置于空氣中時，p沿兩探頭所 現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內密度分別為和的兩種液體中，平。2i p p（選填，則形管中的左右水面高度差為處的深度相同時，U 5cm

6、21。Pa=、“”或“”），左右橡皮管內氣體壓強相差,一端封閉的玻璃管灌滿水銀，用手指將管口堵住，倒插在水銀槽.如圖，將長約1m6放開手指，管內水銀面下降到一定高度就不再下降，這時管內外水銀面高度差約中？ ？760mm實驗中玻璃管水銀面的上方是真空，（1）這個實驗最早是由意大利科學家托里拆利做的；支持這段水銀柱不會落下，大氣壓的數(shù)值就等管外水銀面的上方是空氣，因此，是 于水銀柱所產生的壓強；較大的特性；一實驗過程實驗中選用水銀而不是水來做實驗，這是利用水銀的“變短” ？（均選填“變長”中，若像圖丁中一樣將玻璃管傾斜，水銀柱的高度將 “不變”）、a）實驗中，老師用壓強計做了如圖所示的（7. （1

7、）在“探究影響液體壓強大小的因素”）可b、（c、（）裝鹽水.比較實驗（a）三次實驗.其中（b）、（ca）杯中裝水，（b） 有關.）可知液體壓強與液體的）、（c知液體壓強與 有關；比較實驗（b（2）如圖，對著兩張平行拿著的紙中間吹氣，可以看到的現(xiàn)象是:.如圖所示為小麗在探究“影響壓力作用效果的因素”時所進行的實驗。A 1）。（1）本實驗的科學探究方法： 填兩種兩次實驗 小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的應該通過圖中的為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，進行比較得出結論； 兩次實驗進行比較得出結論。而且跟受力面積有 通過實驗小麗得出結論：壓力的作用效果不僅跟壓力的大

8、小有關，）。關。小麗的結論 選填“正確”或“不正確”來減小壓力作用 （4在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了來增大壓的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：力作用的效果。.在探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗中，小梅同學用一塊海綿、一張 9小桌子和一個祛碼，做了如圖所示的一系列實驗，請你通過觀察實驗現(xiàn)象，分析并回答下列問題：4甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論是（2）。分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論是（3） .小宇利用氣球做了以下兩個小實驗:10（1）;分析比較圖程度來確定壓力作用效果的大??；實驗中小梅是通過比較海綿的CBA”三點中哪一點，沿垂直、（1）圖甲中

9、，要使兩個氣球靠近，用吸管對準或于紙面方向用力吹氣，為什么？圖乙中，松開封氣球口的夾子，氣球將向左邊還是右邊運動，為什么？（2）.物理學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當流體處于流動狀態(tài)時，其內部11各處的壓強有什么規(guī)律呢？當水在玻璃管中流動時，小李同學將粗細不同的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上，）所示.接著，小李同可以看到兩個豎直管中水面的高度并不相同，實驗現(xiàn)象如圖（a） （b學又自制了一個飛機機翼模型，將其固定在托盤測力計上，觀察測力計示數(shù)，如圖觀察到測力計的示在機翼模型正前方用電扇迎面吹風來模擬飛機飛行時的氣流，所示，數(shù)變小了o）由圖（a所示的實驗現(xiàn)象，可得出流體壓強與流速之間

10、的關系的初步結論是：（1）所示的實驗中，電扇轉動后，托盤測力計的示數(shù)變小了，原因是：機翼上（2）在圖（b）（選填“大于”或“小于”凸下平，上方氣流速度比下方大，造成機翼上方壓強 下方壓強，所以機翼 獲得向上的升力，使測力計讀數(shù)變小在下列情形中，能夠運用上述結論進行解釋的是 O （選填序號）A.將氫氣球放手后，它會飄向空中 B.大風吹過，未插住插銷的窗戶向外推開C,直升飛機能夠停在空中一定高度處D.地鐵站臺上，人必須在警戒線外候車。S;將裝Go到塑料吸盤剛好脫落,12 .如圖為測量大氣壓強的數(shù)值，王欣同學進行了如下實驗，將塑料掛鉤吸盤按壓在光 適量滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤內的空氣，測出吸盤壓

11、在玻璃上的面積為細沙的小桶輕輕掛 在吸盤下面的塑料掛鉤上，如圖所示，用小勺輕輕向桶內加細沙，直 測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為（用上述物理量的符號表 1 （）吸盤即將脫離玻璃板時，所測大氣壓強的數(shù)值是；示） 該方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些，你認為產生這一誤差的原因可能是（一條即可）.用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系。13）每次都讓小車從同一斜面的相同位置由靜止開始滑下，是為了使小車到達水平面相同的 ）比較小車在不同表面滑行的最大距離，可得出：在初速度相同的條件下， 水平面（2，小車運動得越遠。越光滑，小車受到的摩擦力越)在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以 得到：運動的物

12、體不受外力時，它將 3 ( o .在探究“阻力對物體運動的影響”時，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端，14使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運動，小車滑行的距離如圖所示：6(1)當小車從斜面頂端下滑到底端過程中，小車的重力勢能轉化為 和內能.(2)當小車在水平木板表面上運動時，受到的一對平衡力是 L (填選項前的字母)A .小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力B.小車受到的重力和小車對木板的壓力C.小車受到的重力和木板對小車的支持力(3)實驗中可以看出，去掉木板上的棉布后，運動的小車所受的摩擦力減小，向前滑行的距離變大.小車所受摩擦力減小的原因是 一(4)在大量類似實驗基礎上，

13、 牛頓等科學家經過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律.它 是人們公認的物理學基本定律之一，在實際生活中有著廣泛的應用.彈落地上圖給出了幾種炸一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由落下了一顆炸彈.前與飛機位置關系的情形，如圖所示.請你認真分析后作出正確的選擇：圖.不計空氣對炸彈的阻力，炸彈與飛機的位置關系為圖.實際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機的位置關系為 他們取來一個小球和木塊，將小球從斜面的某一位置由靜止?jié)L 5 （BBA完成后，保持木塊在下，將水平長木板上的木塊由位置，位置撞至如圖丁所示.位置不動，取回小球置于斜面同一位置重復上面的操作，如圖戊所示.這是在在這兩次實驗的關系.

14、相同的條件下，探究小球的動能大小與）圖中小球將木塊推動的距離更大一些.中， （填“丁”或“戊”,為了研究作用點相同的兩個力的合力大小與哪些因素有關，甲、乙兩位同學分別用15先用兩個彈簧測力計通 P點.將橡皮筋左端固定于相同實驗器材完成了如下實驗：再換用一個測力計將橡皮筋的右端拉至過細線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標記，）所示.（）同一位置，如圖（a、b3重復上述實驗過程.他們測得的數(shù)據分別記錄在表一、改變兩測力計拉力方向的夾角二 中.早 EM皿 g1 - M h ir-i /版 ，If 11蔣，1 觸4MA A心 MW, “由* 眄Pi n7 10中Daf n9 0.Tt Di R7 0T1i-11 ps* 4Th D1 3wJ L1ft 11 i出4 J10n4Eqf DX) 口J J皿B 口39L 1J uJJ.U實驗中，分別用兩個測力計和一個測力計將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是 .分析比較表一或表二中的數(shù)據及相關條件，可得出的初