《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案(共10頁).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案(共10頁).doc（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)實(shí)際情況：全班共有學(xué)生21人，有幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測(cè)試中計(jì)算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練的。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個(gè)加別學(xué)生因能力問題，而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)符號(hào)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、"100以內(nèi)的數(shù)"的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)位表，數(shù)

2、的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算，理解算理，掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2、"100以內(nèi)的加法和減法"的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是"20以內(nèi)的退位減法"，"整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)"，"兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)"等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法

3、上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于"20以內(nèi)的退位減法"，要求與"20以內(nèi)的進(jìn)位加法"相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加，連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，讓學(xué)生整理，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論，交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納，整理的意識(shí)。復(fù)

4、習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。3、“圖形的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意“左、右”相對(duì)性的問題。還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。四、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算。五、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。六、具體措施：1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這

5、一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、復(fù)習(xí)形式多樣化。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)，對(duì)口令，接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子，找朋友，等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即

6、是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。4、認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。5、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。七、復(fù)習(xí)安排：第一午：生活中的數(shù)（一）第二午：生活中的數(shù)（二）第三午：解決問題（一）第四午：解決問題（二）第五午：認(rèn)識(shí)圖形第六午：綜合復(fù)習(xí)（一）第七午：綜合復(fù)習(xí)（二）總復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)： 1.通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算 2.提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。 14-5 16-9 13-4 12-8 11-6 9-

7、6 3+5 7+4 5+8 學(xué)生口答。 二、回顧與交流。1、你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？能按順序數(shù)一數(shù)嗎？ 學(xué)生同桌互說。比較兩個(gè)數(shù)的大小。 2、你能用幾種不同的方法表示32這個(gè)數(shù)？ 指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表示數(shù)，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。 3、怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大?。颗e例說一說。 請(qǐng)學(xué)生舉手回答，讓學(xué)生明確比較數(shù)的方法。 4.請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計(jì)算過程，板書括號(hào)里的內(nèi)容。 5.師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？ （整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來，說出計(jì)算方法。 練一練：看誰跑得快： 你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？ 31+67

8、 75-69 74-204 54+93 37-89 35+305 三、數(shù)的運(yùn)算。 1.讓我們來比一比?？凑l算得又對(duì)又快。 （每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題） 2.把你經(jīng)常出錯(cuò)的題目寫下來，說一說計(jì)算中應(yīng)該注意什么。 進(jìn)位與退位，有沒有進(jìn)位和有沒有退位。 3.“50-18”可以解決生活中的什么問題？舉例說說。先讓學(xué)生互說，然后請(qǐng)學(xué)生舉手回答，說生活題目。 4.踩地鼠。 （1）54+650 （ ） （2）73-2071 （ ） （3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。 （ ） （4）233053 （ ） 5.智慧果。 師：想吃美味的智慧果嗎？開動(dòng)腦筋，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)

9、里的算式對(duì)了，就能把它們摘下來。誰先來試試？ （ ）+6268 （ ）-4053 76-（ ）70 54-（ ）50 四、全課總結(jié)。 師：小朋友們喜歡開動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個(gè)小朋友很出色呢？總復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 2.能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。教學(xué)過程： 一、口算：（出示口算卡片） 40+30 45+7 69-50 97-6 30+65 9+3

10、6 53-8 84+7 91+5 24-9 8+37 96-80 二、填一填，連一連。1.按規(guī)律填數(shù)。 書本86頁第1題。 2.看一看，填一填。說明：一個(gè)兩位數(shù)，包括十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。 3.連一連。 書本第86頁第3題。 三、 用豎式計(jì)算：58+37 9435 85+15 9889 8459 46+276648 64+28 四、 在里填上或 34+29 29+34 53-3654-36 49-3749-36 67+3867+34 五、情景題 河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？總復(fù)習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的生活

11、運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。教學(xué)過程： 書本第88頁和第99頁的內(nèi)容。 1、少年宮組織兩隊(duì)同學(xué)參加夏令營，每隊(duì)有3位老師，每輛車可坐50名乘客。 第一隊(duì)：47名學(xué)生 第二隊(duì)：43名學(xué)生 問：需要幾輛車？還有幾個(gè)空座位？ 第一步：先讓學(xué)生求出每隊(duì)的總?cè)藬?shù)，看一看能不能坐下。 第二步：分析空余的座位。 2、條件： 兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。問：你可以提怎樣的問題呢？請(qǐng)學(xué)生同桌互說，舉手自由回答。 根據(jù)不同的問題，進(jìn)行計(jì)算。 3、運(yùn)木頭 一共有90根木頭，一次運(yùn)了34根，一次運(yùn)了38根。 說明：?jiǎn)枌W(xué)生，你能提怎樣的問題？ （1）一共運(yùn)了多少根？ （2

12、）還剩下多少根？ 4、明信片 小白兔明信片：23張；熊貓明信片：38張；小鹿明信片：？張。合計(jì)92張。 （1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少張？ （2）小鹿明信片有多少張？ （3）請(qǐng)?jiān)囍偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。 5、套圈游戲。 小兵：我得了42分。 笑笑：我得了60分。 小麗：我得了第二名。 （小象：28 小鹿：12 熊貓：30 企鵝;32） （1）他們各套中哪兩個(gè)？ （2）小麗可能套中哪兩個(gè)？ 6、跳繩比賽。 跳繩成績記錄表姓名劉平張曉李月王立成績76下95下83下100下名次（1）把他們的名詞排出來，填在表中。 （2）最多的跳 下，最少的跳 下，相差 下。 （3）第二名比第三名多跳

13、下。 （4）第四名再跳 下，就和第三名同樣多。 （5）再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著解答。 總復(fù)習(xí)（四）教學(xué)目標(biāo)： 1.對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步。 2.通過引導(dǎo)與交流來回顧學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.培養(yǎng)能獨(dú)立地對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)，進(jìn)而更好地掌握有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：靈活解題 教學(xué)難點(diǎn)：拓展思路教學(xué)過程：一、口算 6512 2711 6129 9242 1280 3357 7520 3511 2852 9616 3822 4711 3654 7025 3514 4030 8115 6950 8414 9680二、填空 1.一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的個(gè)位上是（ ），十位上是（ ）。 2.100里面有（ ）個(gè)十，100里面有（ ）個(gè)一；78里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 3.在（ ）填上“”、“”或“”。 5438（ ）3854 4326（ ）4226 6947（ ）6946三、看圖提出“三個(gè)