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1、第 1 節(jié) 動物的運動方式教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能說出動物運動的主要方式；說明動物運動方式與其生活環(huán)境的適應(yīng)；理解動物運動的意義。培養(yǎng)學(xué)生資料搜集能力，觀察分析能力及實驗探究能力。2. 情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)人類仿生學(xué)的各種成就，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。教學(xué)重點不同環(huán)境中動物的運動方式教學(xué)難點1. 如何理解運動方式與環(huán)境相一致；2. 如何理解動物的意義。教學(xué)設(shè)計1、 引入新課通過聊動物世界 人與自然感嘆動物的千奇百怪，走進(jìn)動物世界，同學(xué)們對運動方式了解多少呢？2、 正課講授1、活動收集動物運動方式的資料師：以小組為單位討論交流，說出更多動物的運動方式。生：水螅蚯蚓 河蚌 烏賊 蜜蜂 青蛙

2、蛇膽 家鴿 兔 老鷹 蝸牛 蝙蝠 昆蟲 貓 蜈蚣 蜻蜓 蝗蟲 蝴蝶 海豚 金絲猴人等。師：呈現(xiàn)問題將各種動物的運動方式按其生活環(huán)境進(jìn)行分類？舉例哪些動物的活動范圍比較廣？2、適應(yīng)水環(huán)境的運動方式游泳、倒退等師：不同的水生動物，游泳的方式不同。生：蝦附肢劃水蛙蹼的張縮和后肢的運動3、適應(yīng)陸地環(huán)境的運動方式爬行、行走、跳躍等師：什么是爬行？什么是行走？什么是奔跑？什么是跳躍？生：歸納總結(jié)師：竟走運動如何裁定犯規(guī)與否？4、適應(yīng)空中生活的運動方式飛行、滑翔師：小組為單位，折一紙飛機(jī)紙與紙飛機(jī)落地情況？區(qū)分滑翔和鼓翼飛行的特點？生：動手操作小結(jié)：飛行不是鳥類的專利，也不是所有鳥類都能飛行。5、運動的意義從嘗到的運動方式，可歸納得出動物運動方式具有多樣性；動物運動方式對自身有什么意義？舉例？生：大雁遷徙為了找食物，找棲息地。獵豹的奔跑為了獵殺羚羊?？傊钤诓煌h(huán)境的動物，運動方式也有所不同，表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng)。課外拓展鳥類飛行和人類升空的夢想1903年 12月 17 日，世界第一架人造“飛鳥”袋鼠與跳躍機(jī)企鵝和越野汽車艦艇和魚類作業(yè)P8 ”思考與練習(xí)”