高中物理新人教版選修3-3第八章第二節(jié)氣體的等容變化和等壓變化教學設計.docx
《高中物理新人教版選修3-3第八章第二節(jié)氣體的等容變化和等壓變化教學設計.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中物理新人教版選修3-3第八章第二節(jié)氣體的等容變化和等壓變化教學設計.docx(7頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
1、氣體的等容變化和等壓變化課時教學設計課題氣體的等容變化和等壓變化課 型新授課課標 要求1.知道什么是等容變化、等壓變化。2、掌握的查理定律,蓋呂薩克定律內(nèi)容和公式表達。3、理解p-T圖上等容變化的圖線及物理意義和V-T圖上等壓變化的圖線及物理意義教學目標知識與能力1、知道什么是等容變化、等壓變化。2、掌握的查理定律,蓋呂薩克定律內(nèi)容和公式表達。3、理解p-T圖上等容變化的圖線及物理意義和V-T圖上等壓變化的圖線及物理意義。4、會用查理定律、蓋呂薩克定律解決有關問題。過程與方法培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言描述物理規(guī)律的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過應用氣體變化規(guī)律解決實際中的問題培養(yǎng)學生思考問題的全面性教
2、學 重點對氣體查理定律,蓋呂薩克定律的理解,并解決生活中的問題教學 難點對于圖像含義的理解和氣體變化的問題的解題基本思路教學 方法講述法、分析推理法。教學程序設計教 學 過 程 及 方 法環(huán) 明標自學過程設計二次備課“明標自學”:(-)引入新課(復習引入)前面我們學習玻意耳定律,知道一定質(zhì)量的氣體, 在保 持溫度不變的情況F, 壓強與體積成止比.那么在體積保持不變時壓 強和溫度什么關系?在壓強不變時體積和溫度什么關系?今天我們在來學習兩個定律.一、查理定律(1)內(nèi)容:一定質(zhì)量的某種氣體,在體積不變的情況下,壓強P與熱力學溫度T成正比.(2)公式:P8 T設一定質(zhì)量的某種氣體,由壓強P1、溫度T
3、1的狀態(tài),保持體積不變PiTi的變化,變到壓強 P2、溫度T2的另一種狀態(tài),則有 P2 = T2 或PP2者 T1 = T2 .(3)適用條件:氣體的質(zhì)量一定氣體的體積不變壓強不太大,溫度不太低環(huán)節(jié)二合作釋疑環(huán)節(jié)三 點撥拓展二次備課過程設計教 學 過 程 及 方 法例1. 一定質(zhì)量的氣體保持體積不變,在 0c時壓強為p0,在 27c時壓強為p,則當氣體從27c升高到28c時,增加的壓強為A.1/273 p oB.1/273PC.1/300PoD.1/300P(4) .等容過程及P-T圖像(1)等容過程:一定質(zhì)量的氣體在體積保持不變時所發(fā)生的狀態(tài)變化 過程.(2)P-T圖像上的等容線P-T圖中的
4、等容線是一條延長線通過原點的傾斜直線P斜率k= T =C(恒量)與氣體體積有關.體積越大,斜率越小.如圖所示,4條等容線的關系為 V1>V2> V3> V4.例2. 一定質(zhì)量的理想氣體的Pt圖象,如圖8.24所示,在狀態(tài)A到狀態(tài)B的過程中,體積:A. 一定不變 B. 一定減小C. 一定增加 D.不能判定怎樣變化二、蓋呂薩克定律(1)內(nèi)容:一定質(zhì)量的氣體,在壓強保持不變時,體積和熱力學溫度 成正比.(2)公式設一定質(zhì)量的某種氣體,由體積VI、溫度T1的狀態(tài),保持壓強不變,ViV2Vi變化到體積V2、溫度T2的另一種狀態(tài),則有 T1 = T2 或者 V2Ti=丁2 .(3)適用條
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高中物理 新人 選修 第八 第二 節(jié)氣 變化 等壓 教學 設計