《新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案-回收廢品(共2頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案-回收廢品(共2頁(yè)).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上回收廢品教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在運(yùn)算過(guò)程中，借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。3.經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：1、 談話導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們看老師的手里拿的是什么？（出示一個(gè)空瓶子）這種瓶子埋在地下好多年也不會(huì)腐爛，對(duì)莊稼的生長(zhǎng)有影

2、響。2.針對(duì)這種情況，同學(xué)們說(shuō)該采取什么措施呢？（回收）回收是個(gè)好辦法，對(duì)回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進(jìn)行有益的處理。這不，小林、小紅、小青已經(jīng)行動(dòng)了，我們?nèi)タ匆豢窗伞３鍪局黝}圖，我們今天就來(lái)探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、小組合作，自主探究。1.師組織學(xué)生觀察：圖上給我們什么信息？學(xué)生用語(yǔ)言描述所給的信息。2.思考：能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組合作交流。3.學(xué)生代表匯報(bào)：小紅收集了多少個(gè)？小青收集了多少個(gè)？同學(xué)們提的問(wèn)題很好，該好如何解答呢？請(qǐng)小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。4.小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺。教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報(bào)。5.先擺小林的13個(gè)，小紅

3、的比小林多3個(gè)，就再擺3個(gè)，結(jié)果小紅就是13加上3個(gè)共16個(gè)，算式是13+3=16（個(gè)）。6.用小棒擺一擺小青收集數(shù)量。說(shuō)出是怎樣擺的，小青有多少個(gè)？先擺小林的13個(gè)，小青的比小林少4個(gè)，就再擺4個(gè)，結(jié)果小青就是13減去4個(gè)共9個(gè)，算式是13-4=9（個(gè)）。 7.小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法。3、 鞏固練習(xí)：1.“練一練”的第二題。用小棒擺一擺，再畫(huà)一畫(huà)，然后列式計(jì)算。做完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣解決的。2.出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第5題。做完后集體訂正。3.完成第1題：指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，組織交流，并寫(xiě)出算式的得數(shù)。做完后集體訂正。4.完成第3題：指導(dǎo)學(xué)生看圖.笑笑比淘氣多折了6顆，應(yīng)當(dāng)用加法計(jì)算。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們又有什么收獲呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 回收廢品小紅收集了多少個(gè)？ 分析：比小林多3個(gè)，就是比13多313+3=16（個(gè)）小青收集了多少個(gè)？分析：比小林少4個(gè)，就是比13少4個(gè)13-4=9（個(gè)） 課后反思：專心-專注-專業(yè)