《人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)垂直與平行公開(kāi)課教案(共4頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)垂直與平行公開(kāi)課教案(共4頁(yè)).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“垂直與平行”教案 華德博才經(jīng)典學(xué)校 彭躍軍 教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課本56，57及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。2、幫助學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生具有合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解（尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、三角板、三根小棒、水彩筆、白紙、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

2、一、 做游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)“同一個(gè)平面”的概念。同學(xué)們，我們來(lái)做兩個(gè)小游戲，好嗎？（好）游戲1：請(qǐng)同學(xué)們閉上小眼睛用手摸摸自己的桌面，記住手不要離開(kāi)，慢慢將手向同桌方向的桌面移動(dòng)再摸一摸。游戲結(jié)束，通過(guò)做這個(gè)游戲，老師問(wèn)問(wèn)大家：在這個(gè)游戲中你摸到了幾個(gè)平面？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：摸到的是同一個(gè)平面，只是這個(gè)面在變大；）游戲2：同樣的請(qǐng)同學(xué)們閉上小眼睛摸摸自己的桌面，再摸摸自己抽屜的面。 第二個(gè)游戲你摸到了幾個(gè)平面呢？（第二個(gè)游戲摸到是二個(gè)平面，一個(gè)是桌面，一個(gè)是抽屜面）。二、畫(huà)圖感知，研究?jī)蓷l直線(xiàn)的位置關(guān)系。（一）學(xué)生想象在同一平面上兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系。師：接下來(lái)請(qǐng)大家看，老師手上有兩支筆，現(xiàn)在老師的

3、手一松，筆掉在地上。猜一猜，兩支筆在地面上的位置關(guān)系會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)猜？（讓學(xué)生用兩支筆演示）（二）學(xué)生畫(huà)出同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的各種位置關(guān)系。師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們把你們猜到的位置關(guān)系用水彩筆畫(huà)在這張白紙上。注意兩點(diǎn)：1、筆用直的線(xiàn)表示就可以了；2、一張白紙上只畫(huà)一種情況。開(kāi)始吧。（學(xué)生試畫(huà)，教師巡視。）三、觀察分類(lèi)，了解垂直與平行的特征。（一）展示各種情況師：畫(huà)完了嗎？現(xiàn)在老師把你們的想法展示給大家看看？（小組展示，將畫(huà)好的圖拿到講臺(tái)前展示，課件2演示）（二）進(jìn)行分類(lèi)師：那這些圖形，我們能不能進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)呢？思考一下，小組討論，看看可以分成幾類(lèi)？（學(xué)生對(duì)圖形分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)的依據(jù)。）（課件4）預(yù)

4、案：1、匯報(bào)： 生1：，交叉了分為一類(lèi) 沒(méi)有交叉分為一類(lèi)。 師：剛才老師聽(tīng)到一個(gè)詞“交叉”，兩條直線(xiàn)“交叉”了，也就是兩條直線(xiàn)相碰了，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)表述為兩條直線(xiàn)“相交”了，請(qǐng)同學(xué)們記住“相交”這個(gè)詞。生2：相交了分為一類(lèi) ，沒(méi)有相交分為一類(lèi)，因?yàn)閮蓷l直線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng)后也會(huì)相交。 師：兩條直線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng)后真的會(huì)相交嗎？學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證。課件動(dòng)態(tài)演示：課件5 師：兩條直線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng)后真的相交了，兩條直線(xiàn)也可以和分為一類(lèi)。課件6小結(jié)：在同一平面內(nèi)，兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系有兩種情況，相交和不相交。師：相交的這幾組直線(xiàn)有什么共同特點(diǎn)？生：都有一個(gè)交點(diǎn)。（課件7） 師：那剩下的這組直線(xiàn)相交了嗎？（沒(méi)有）是不是這兩條直線(xiàn)畫(huà)

5、的太短了？那你怎么知道它不相交。（用尺子量一量）那你上來(lái)量一量吧？（學(xué)生量）告訴大家你量的結(jié)果。師：畫(huà)得再長(zhǎng)些這兩條直線(xiàn)會(huì)不會(huì)相交，為什么？（不會(huì)）如果偏一點(diǎn)點(diǎn)呢？師：也就是兩條直線(xiàn)一定要一樣寬，偏一點(diǎn)點(diǎn)也不行，像這樣的，在同一平面內(nèi)的兩條直線(xiàn)畫(huà)得再長(zhǎng)也不會(huì)相交。根據(jù)學(xué)生的回答（課件8）展示四、歸納認(rèn)識(shí)，明確垂直與平行的含義。（一）揭示平行的概念師：這種不相交的情況你們知道在數(shù)學(xué)上叫什么嗎？我們就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相平行。（板書(shū)：互相平行）知道為什么要加“互相”嗎？（互相必須要有2條或2條以上的直線(xiàn)，才說(shuō)互相，一條直線(xiàn)不能說(shuō)互相平行）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是互相平行？（學(xué)生試說(shuō)不完整的概念）小結(jié)：（課件出示

6、）在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。也可以說(shuō)兩條直線(xiàn)互相平行。（課件9）師：讀一讀，兩條直線(xiàn)互相平行必須具備一些什么條件？生1：不相交   生2：同一平面 練習(xí)1：下面各圖中哪些是平行線(xiàn)，哪些不是，為什么？（課件10）師：最后一個(gè)長(zhǎng)方體中的兩條直線(xiàn)互相平行嗎？生：這兩條直線(xiàn)不是互相平行的，因?yàn)樗鼈儧](méi)在同一平面內(nèi)。課件11，12，13演示長(zhǎng)方體中兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系。鞏固練習(xí)（二）揭示垂直的概念師：咱們?cè)賮?lái)看看兩條直線(xiàn)相交的情況。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都形成了四個(gè)角）（課件14）師：你認(rèn)為在這兩種相交的情況中哪種最特殊？（相交形成了四個(gè)直角）師：兩條直線(xiàn)相交成直角，而其他情

7、況相交形成的都不是直角，有的是銳角有的是鈍角。師：你是怎么知道他們相交后形成了四個(gè)直角呢？（學(xué)生驗(yàn)證：三角板、量角器）（板書(shū)：成直角、不成直角）師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，知道用科學(xué)的方法驗(yàn)證像這樣的兩條直線(xiàn)，我們就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)什么是互相垂直。（學(xué)生試說(shuō)后指名回答）（課件出示互相垂直的概念）師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，這條直線(xiàn)叫做這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，同樣這條直線(xiàn)也叫做這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。它們的交點(diǎn)叫做垂足。（邊說(shuō)邊課件15演示）讀一讀，讀完后，你認(rèn)為兩條直線(xiàn)互相垂直必須具備什么條件？生1：直線(xiàn)   生2：相交成直角，   生3：同一平面五、練習(xí)鞏固

8、，深化對(duì)垂直與平行的理解。 下面的說(shuō)法對(duì)嗎？?jī)蓚€(gè)練習(xí)（課件16，17,18）（一）生活中的垂直與平行。師：這節(jié)課我們一起研究了在同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，垂直和平行（板書(shū)）。其實(shí)我們天天都在和垂線(xiàn)與平行線(xiàn)打交道。你們看：書(shū)本面相鄰的兩邊是互相垂直的，相對(duì)的兩邊是互相平行的。同學(xué)們，你們還能找一找、想一想你的身邊還有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？找到后快快把你的發(fā)現(xiàn)告訴同組的同學(xué)。（學(xué)生舉例）（二）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。課件19，20，21,22展示老師收集的圖片（3） 擺小棒。（課后作業(yè)：課本61頁(yè)的第2題，折一折）六、課堂小結(jié)孩子們談收獲。孩子們，我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能使我們生活變得更加有序，更加美好，讓我們都做有心人吧！去感受數(shù)學(xué)的美，去感受生活的美。板書(shū)設(shè)計(jì)： 垂直與平行 不成直角相交同一平面內(nèi) 成直角 互相垂直的兩條直線(xiàn) 不相交 互相平行專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)