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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2014年度第二學(xué)期）濱海二小 朱敏琪 一、班級(jí)情況分析： 一（3）（4）班共有學(xué)生85人， 學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。

2、因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗(yàn)。 二、教材分析 ：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20 以內(nèi) 退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、擺一擺，想一想、認(rèn)識(shí)人民幣、100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題

3、的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí) 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì) 意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù) 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、

4、順序和大小，會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、熟練計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減 一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。4、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 愛護(hù)人民幣。 6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學(xué)美的

5、意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。 10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。五、教學(xué)措施：1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢 于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品 質(zhì)。 4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見

6、 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。 6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識(shí)。 7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 六、課時(shí)安排：一、認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）二、20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）1、十幾減9.1課時(shí)2、十幾減9的練習(xí)課.1課時(shí)3、十幾減8、7、6.1課時(shí)4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課.1課時(shí)5、十幾減5、4、3、2.1課時(shí)6、十幾減幾的練習(xí)課.1課時(shí)7、解決問題.2課時(shí)8、整理和復(fù)習(xí).2課時(shí)三、分類與整理（3課時(shí)）四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）1、數(shù)1

7、00以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成.1課時(shí)2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.2課時(shí)3、數(shù)的順序和比較大小.2課時(shí)4、解決問題.1課時(shí)5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.2課時(shí)6、擺一擺，想一想.1課時(shí)五、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）1、認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率.2課時(shí)2、簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加、減法.2課時(shí)3、解決問題.1課時(shí)六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).1課時(shí)2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十.3課時(shí)3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).3課時(shí)4、小括號(hào). 1課時(shí)5、連加.1課時(shí)6、連減.1課時(shí)7、整理和復(fù)習(xí).2課時(shí)七、找規(guī)律（4課時(shí)）八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）教學(xué)進(jìn)度一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表2015.

8、3.5周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注13月2日3月8日開學(xué)注冊(cè)第一單元：認(rèn)識(shí)圖形（二） 3 23月9日3月15日第二單元：20以內(nèi)退位減法1、十幾減九（例1）2、十幾減幾（例2）   機(jī)動(dòng) 311 33月16日3月22日3、十幾減幾（例2）4、用數(shù)學(xué)解決問題（例3）   機(jī)動(dòng)311 43月23日3月29日5、用數(shù)學(xué)解決問題（例3）6、整理和復(fù)習(xí)   機(jī)動(dòng)131 53月30日4月5日第三單元：分類與整理1、分類與整理第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、數(shù)數(shù)

9、 數(shù)的組成      2 2清明放假一天 64月6日4月12日2、讀數(shù) 寫數(shù)3、數(shù)的順序 比較大小   機(jī)動(dòng)221 74月13日4月19日4、數(shù)的順序 比較大小5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法6、實(shí)踐活動(dòng)（擺一擺，想一想）   機(jī)動(dòng)1112 84月20日4月26日第五單元：人民幣的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)人民幣2、簡(jiǎn)單的計(jì)算   機(jī)動(dòng)   2 

10、; 2  1 94月27日5月3日第六單元：100以內(nèi)的加法和減法1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)   機(jī)動(dòng)1 31五一放假一天 105月4日5月10日2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)     1  11 5月11日5月17日 3、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)   機(jī)動(dòng) 32 125月18日5月24日4、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)機(jī)動(dòng)  4  1

11、0;135月25日5月31日5、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6、整理和復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)221146月1日6月7日第七單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間1、認(rèn)識(shí)時(shí)間2、小小商店   機(jī)動(dòng) 311 156月8日6月14日第八單元：找規(guī)律1、找規(guī)律   機(jī)動(dòng) 41 166月15日6月21日第十單元：總復(fù)習(xí)1、總復(fù)習(xí) 4端午放假一天 176月22日6月28日 期末復(fù)習(xí)5 186月29日7月5日     期末復(fù)習(xí) 5 備注：每周5課時(shí),此進(jìn)度僅供教師參考  法定節(jié)假日未安排課時(shí)專心-專注-專業(yè)