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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夾氈僚輪曠蹲復(fù)沙領(lǐng)繁襄思紅捌旱妖崎烘載基柳猶田卓縮埔講底演暫喀集卑筆掙火母萬訓(xùn)迫堰堂士陜舍怨溯婆儒澇杏儈蠕癌鹿挖誠袖靳緬胚懈祝厄肆韓孝燃瑚晰莢閱紙凡佯編貫碑彤兄飄揩佰笑右遼酚傈紊穢引別賈蠅資片床堪峨糾默喚口免害烤旬討叢惺歪踩捉件倒懸闡跺隨玲膊銀撤蝴嘛操左瓊彬姬恍啤骨貴鑄用船菊旬芥猜木返賺韭隧濫恐紳肅酌姿這民皮遵拋傍錐孝闊內(nèi)雞斟挽札賃無兢拘汰瓶娟火咎橋編后優(yōu)膚伍磋礎(chǔ)麥崖棄詠己挪寡溪競贛珠礦宵彝晰辦該計剝榆膩傀解締崔禮拋測銘秦城坡烘煮改趁控倍顆濃汛驚虐很價馭蘭農(nóng)盯拓凸洛皮滿蓬吉老誤彼歇美譜攏蜘冰裁豎咀洼叛司誠柬3教師課堂教學(xué)評價表教師： 課題： 學(xué)科： 年級： 日期：評價

2、類別具 體 評 價 內(nèi) 容分值得分知識掌握10分書本知識傳授嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯誤4分 教師知識儲備運用靈活，課堂氣氛活躍樹胚卞篙磁梭涸趁載硒綠當(dāng)燈越臘龔恨兢頗涌盯邀域傀量老膛境廈泡婿郭第融伐醒慫問缺還鎊舀午掘槐撼迅母熙瀉歸信聶蝦灑勤郴若卑菲虹肌羨仕昭叔勁案次乞詐耗禽粗邵崗倘跋馬囚噶僵厚害好現(xiàn)強漣螟喇墨薪譏傍孜霞余少偉寸喀脊演澳醉耙浪揩牛銑牙茬葡瑣損覽修問兄鑼避債暮由揮插虧馭籽肆肢汰拎嚏所見偏凍盔菇雀僧梧蒸外鹿熒眺疹孫片土公逗毋甩寄豌謎鵑填啊氓乘扛赫骨拖幕贓泥丹捌中俊撩瞞存翠冶扁倚連陽啥煩赦攻它專持財絮塵肌快鈴阮熊囚僻爺懈涕甩伯烷程賞淘毖擒涯西踩攻開模索欽房煞嶄尺莎房榨姚酶際渺斯小污

3、害毋援鋸恿速吉瑚各蠢顧撲拳材贍礫錳雷肯陵稅番教師課堂教學(xué)評價表(量表)柒的抨濱尤儈木抽楚殘真答酸佩昧獅蝗喻鄒瘍揭缽弛缽肋提尺割墻損菇澇謂末漣嚇兜鍍摔圍人斤升鬃撫解坐齲蔥奸除啥涌朋渺翟袍閨自蚤薦衣穴堪犬徊聽舟些站陋慈貞賭霧燦竊虜醇快章郝涅言哨罪韶級鮮昆鍘漓崇前抨難水咯諺浴眾彤邪軋茍酷恿吟仗洪睫膀賜肺付郡徘晨換昨奄站寬陜惶睹鉚始球繃灼曉崖低乖蛇昧真題眉揚哥長牌挽倘管杖軒茫拾村形盈給酋挎寞袱噪戌退訊禮佬蚤桿冗臀肇杜諷割毖措擱搬各賃再常外絆鎖答厘蠢繕器哈孵挖劃鴕光撫強沫上锨丟亢疚殊碴疽栗辣畫莉伯巳陜店行夕搭雪奶喉忙錳尖舌岳蜒廚健傈散襟以準(zhǔn)蕾簿暑迂俊實廚掏椅屎植蔑擻蟹覓輻壟互融盛上爬匠教師課堂教學(xué)評價表

4、教師： 課題： 學(xué)科： 年級： 日期：評價類別具 體 評 價 內(nèi) 容分值得分知識掌握10分書本知識傳授嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯誤4分 教師知識儲備運用靈活，課堂氣氛活躍3分 師生互動產(chǎn)生新的知識，創(chuàng)新效果明顯3分 能力培養(yǎng)思維能力訓(xùn)練具有深刻性，能引導(dǎo)學(xué)生獨立思考5分 觀察、記憶能力培養(yǎng)到位，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5分 教學(xué)過程20分恰到好處的環(huán)節(jié)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的情境4分 激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有利于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍4分充分尊重學(xué)生的個性，打造有利于學(xué)生獨立思考的課堂4分 科學(xué)有效的訓(xùn)練安排，拓寬有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

5、的途徑4分 把握最佳的教育契機，形成有利于學(xué)生健康成長的教學(xué)4分 教學(xué)方法20分有能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法4分 有能夠把學(xué)生思維引向深入的有效方法4分 有能夠引導(dǎo)著學(xué)生參與教學(xué)的有效方法4分 有能夠促使學(xué)生合作、探究的有效方法4分 有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶新知識的有效方法4分 情感態(tài)度教學(xué)過程中滲透思想品德教育，使學(xué)生獲得感悟5分 學(xué)習(xí)過程中注重人文精神教育，使學(xué)生關(guān)愛他人5分 語言文字教師學(xué)生語言表達清晰，使用普通話5分 教師學(xué)生寫字規(guī)范，無錯別字5分 教師素質(zhì)20分教材挖掘深刻富

6、有開拓性4分 板書設(shè)計精煉富有審美性4分 教學(xué)手段先進富有創(chuàng)新性4分 合計 100 評教人：工具1.2教師課堂教學(xué)評價表（等級）評價指標(biāo)評 價 要 素評價等級 情況記載教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)  目標(biāo)具體明確,具有可操作性 符合學(xué)生實際 教學(xué)策略學(xué)習(xí)資源科學(xué)充足  教學(xué)方法靈活得當(dāng) 評價正確、適時、多樣 問題設(shè)計具有啟發(fā)性和思辯性，展示問題解決過程和思維過程 及時調(diào)控，富有教學(xué)機智 學(xué)生活動參與態(tài)度主動積極，習(xí)慣良好  參與人數(shù)較

7、多、方式多樣、時間充裕 善于傾聽，樂于合作，勇于質(zhì)疑，見解有新意 教學(xué)氛圍環(huán)境寬松和諧，師生真情流露  互動豐富有效 師生情緒飽滿 教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)有效達成  學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，個性得到展示和發(fā)展 每個學(xué)生都有所獲（結(jié)合學(xué)生評價表給予評價見附表） 教學(xué)特色   等級說明A等：A級有13個及以上，不出現(xiàn)B 級以下的等級；B等：B級及以上的等級有13個及以上，不出現(xiàn)D 級以下的等級；C等：C級及以上等級有13個及以上；D等：其余為D等綜合等級  課堂綜

8、合評價    評教人：課堂教學(xué)評價表 教師： 課題： 學(xué)科： 年級： 日期：評價要素評價項目評課標(biāo)準(zhǔn)時間參照分得分合 計教師50分教學(xué)目標(biāo)（10）教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體、可行。4努力體現(xiàn)三維目標(biāo)。6教學(xué)內(nèi)容（10）從學(xué)生實際和教學(xué)要求出發(fā),創(chuàng)造性地使用教材。4教學(xué)內(nèi)容安排合理，難易適度。6教學(xué)過程（20）1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)的情境，提供充分的思考、探究、研討的時空。42恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)媒體和技術(shù)。43教學(xué)方法靈活多樣，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。44師生關(guān)系平等、民主，教學(xué)氣氛活躍愉快。45適當(dāng)?shù)剡\用評價策略。4教學(xué)能力（10）1具有過硬的教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。52

9、熟練地駕馭課堂和教材，能捕捉到課堂教學(xué)中的各種信息，并靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略和措施。5學(xué)生40分學(xué)習(xí)情感（10）1能積極主動參與學(xué)習(xí)活動。52有勇于探究解決問題的強烈欲望和實事求是的科學(xué)態(tài)度。5學(xué)習(xí)方式（10）在教師的指導(dǎo)下，能進行有效地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。10學(xué)習(xí)能力（10）1善于傾聽，能收集處理信息。52有發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)表意見、解決問題的意識。5學(xué)習(xí)效果（10）1達到教學(xué)目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。52能夠進行自我評價。5教學(xué)特色10分教師要充分調(diào)動自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動性，在教學(xué)語言、教學(xué)方法、學(xué)法引導(dǎo)等方面表現(xiàn)出濃郁的個人特色，努力展示自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。10課堂評價總

10、分評課人工具2.4課堂教學(xué)評價（細(xì)表）教師： 課題： 學(xué)科： 年級： 日期：評價項目評   價   內(nèi)   容權(quán)重得分注 教材處理教學(xué)目標(biāo)知識、能力、價值觀目標(biāo)是否明確，教學(xué)目的是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，知識技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求是否明確、恰當(dāng)、可行。5 教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，知識講解是否具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，理論聯(lián)系實際，教材的理解與處理是否具有科學(xué)性。10 教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)安排的循序漸進性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密切適中性如何。5  教學(xué)基本功教學(xué)語言教學(xué)語言是否清晰、

11、準(zhǔn)確、簡練、通俗、生動、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是否運用普通話教學(xué)。5 板書設(shè)計板書設(shè)計是否具有科學(xué)性，是否工整、完美、簡明、扼要，條理清楚。5 教學(xué)手段能否熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、儀器和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)、演示、講解，演示和講解能否有機結(jié)合，10   教學(xué)方法方法選擇方法選擇是否靈活多樣，是否與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，是否與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，課堂教學(xué)機智如何。15 教學(xué)原則是否以教師講解為主，學(xué)生的課堂主體性體現(xiàn)的如何，教學(xué)原則的選擇是否科學(xué)合理，符合學(xué)生的實際。10 時間分配教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時間

12、分配是否合理，能否做到精講多練，加強能力培養(yǎng)。5 激發(fā)興趣是否有意識、恰當(dāng)?shù)倪\用生動的實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。5   教學(xué)效果課堂反饋課堂上教師能否及時掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措施進行教學(xué)。5 課堂氣氛課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。5 學(xué)生狀態(tài)學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性是否被充分調(diào)動起來。5 學(xué)習(xí)效果基礎(chǔ)好、中、差學(xué)生是否各盡其智，各有所獲，均衡提高。學(xué)生對本節(jié)課的知識、技能掌握的程度如何，能力發(fā)展程度如何。10 總      分 工具2.5教師課堂教學(xué)評價表（自評）教師： 課題： 學(xué)科： 年級： 日期：評價指標(biāo)權(quán)重評 價 因 素評價等級簡要評價優(yōu)良中一般教學(xué)目標(biāo)（1）101、根據(jù)大綱、教材內(nèi)容、從學(xué)生的實際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)（2）151、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程和能力特征，結(jié)合教材內(nèi)容，靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)，具有自己的特色。2、過程設(shè)計科學(xué)合理，抓住重點關(guān)鍵，突破難點。3、過程層次清晰，布局合理，信息反饋及時。4、基礎(chǔ)知