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1、,日常生活中語言教育,第二章,本章學習內容,小時侯你玩過哪些游戲？你還記得嗎？你在幼兒園見過幼兒玩哪些游戲？你覺得游戲最重要的目的是什么？,三、日常生活中的聽說游戲,討論,（一）什么是聽說游戲,聽說游戲是為培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力而專門設計的，用游戲的形式組織的語言教育活動,是有規(guī)則的游戲?？梢栽谝蝗丈畹牟颓帮埡?、區(qū)角活動、一日生活的過度環(huán)節(jié)或下午的游戲時間由教師組織或幼兒自發(fā)的玩。,三、日常生活中的聽說游戲,三、日常生活中的聽說游戲,很多聽說游戲中都有兒歌,三、日常生活中的聽說游戲,（三）聽說游戲的主要類型,山上有個木頭人捉蜻蜓,三、日常生活中的聽說游戲,案例分析：,（三）聽說游戲的主要類型

2、,三、日常生活中的聽說游戲,舉例：,詞語接龍（組詞）奇妙的口袋（搭配）反義詞,游戲目標：1.學習字頭接字尾的組詞形式，拓展孩子詞匯量。2.體驗說出詞匯的快樂心情。游戲玩法： 教師說出一詞語，幼兒就詞語最后一個字為另一詞語的起始字。例如：以藍天-天空-空氣-氣球以此類推。,（三）聽說游戲的主要類型,三、日常生活中的聽說游戲,舉例：,“蓋樓房”,幼兒通過用“越來越”的句式學習句型。,在幼兒階段還有哪些可以通過游戲練習的句型？,(因為所以；如果就；雖然但是；一邊一邊）,（三）聽說游戲的主要類型,三、日常生活中的聽說游戲,舉例：,“種蓮子”,種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開

3、花。,丟手絹（將唱改成說）網魚（被網到的人用語言描述自己的朋友）,聽說游戲的設計中主要需要解決兩個問題：,1.游戲中主要練習什么語言內容？2.采用哪種有趣的游戲方式？,同一個兒歌，可以有不同的游戲玩法。,三、日常生活中的聽說游戲,注意：,傘兒傘兒撐起來嘩啦啦捉蜻蜓,聽說游戲玩法分析：,捉蜻蜓，捉蜻蜓，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。,三、日常生活中的聽說游戲,這個游戲怎么玩？,頂鍋蓋,頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口風，噗！二口風，噗！三口風。,（五）手指游戲介紹,三、日常生活中的聽說游戲,思考,你在幼兒園看到孩子玩哪些手指游戲？,手指游戲分析：手指變變變,思考：,適合

4、哪個年齡班？,一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬；兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。,這個游戲怎么玩？適合哪個年齡班？,思考：,（先將雙手藏在背后） 大哥在哪里？ 大哥在哪里？ 我在這！（伸出左手翹翹大拇指） 我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指） 大哥，今天你好嗎？（擺動其中一個拇指） 很好，謝謝你?。ㄔ贁[動另一個拇指） 我走啦，我走啦?。ㄗ笫址呕乇澈?，然后右手放回背后） 二哥在哪里？ 二哥在哪里？ 在這里！在這里?。ㄉ斐鲎笫质持笖[一擺，再伸出右手食指擺一擺） 二哥，你好?。?很好，謝謝你！ 我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?高高的哥哥你在哪？ 我在這！我在這?。ㄉ斐鲋兄福?哥哥，你好??！ 很好，謝謝你！ 我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?無名的哥哥你在哪？ 我在這！我在這?。ㄉ斐鰺o名指） 哥哥，你好啊！ 很好，謝謝你！ 我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?小弟弟在哪里？ 在這里！在這里?。ㄉ斐鲂∧粗福?弟弟，你好??！ 很好，謝謝你！ 我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?全家人在哪里？ 全家人在哪里？ 我們在這里！我們在這里?。ㄉ斐鲭p手） 哥哥好！弟弟好！ 大家感謝你！,Thank You !,