《解直角三角形(優(yōu)秀課件)ppt.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《解直角三角形(優(yōu)秀課件)ppt.ppt（16頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、,用數(shù)學(xué)視覺觀察世界用數(shù)學(xué)思維思考世界,三角函數(shù)的應(yīng)用,(1)三邊之間的關(guān)系:,a2b2c2（勾股定理）；,(2)兩銳角之間的關(guān)系:, A B 90；,(3)邊角之間的關(guān)系:,sinA,知識回顧,如圖，RtABC中，C=90，,（1）若A=30，BC=3，則AC=,（2）若B=60，AC=3，則BC=,（3）若A=，AC=3，則BC=,（4）若A=，BC=m，則AC=,仰角和俯角,鉛直線,水平線,視線,視線,仰角,俯角,在進(jìn)行測量時，從下向上看，視線與水平線的夾角叫做仰角；從上往下看，視線與水平線的夾角叫做俯角.,介紹:,答案: 米,例1：如圖，直升飛機(jī)在長400米的跨江大橋AB的上方P點處，

2、且A、B、O三點在一條直線上，在大橋的兩端測得飛機(jī)的仰角分別為30和45 ，求飛機(jī)的高度PO .,A,B,400米,P,B,A,200米,例2：如圖，直升飛機(jī)在高為200米的大樓AB上方P點處，從大樓的頂部和底部測得飛機(jī)的仰角為30和45，求飛機(jī)的高度PO .,L,U,D,答案: 米,P,例2：如圖，直升飛機(jī)在高為200米的大樓AB上方P點處，從大樓的頂部和底部測得飛機(jī)的仰角為30和45，求飛機(jī)的高度PO .,P,B,A,200米,C,例2：如圖，直升飛機(jī)在高為200米的大樓AB上方P點處，從大樓的頂部和底部測得飛機(jī)的仰角為30和45，求飛機(jī)的高度PO .,P,B,A,200米,C,200米,

3、P,O,B,A,答案: 米,變題2：如圖，直升飛機(jī)在高為200米的大樓AB左側(cè)P點處，測得大樓的頂部仰角為45,測得大樓底部俯角為30，求飛機(jī)與大樓之間的水平距離.,例2:熱氣球的探測器顯示,從熱氣球看一棟高樓頂部的仰角為30,看這棟高樓底部的俯角為60,熱氣球與高樓的水平距離為120m,這棟高樓有多高?,=30,=60,120,A,B,C,D,卡盟排行榜 卡盟,Microsoft Office PowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoft Office PowerP

4、oint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠(yuǎn)程會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。 叫演,1數(shù)形結(jié)合思想.,方法：把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成解直角三角形問題，如果示意圖不是直角三角形，可添加適當(dāng)?shù)妮o助線，構(gòu)造出直角三角形.,解題思想與方法小結(jié)：,2方程思想.,3轉(zhuǎn)化（化歸）思想.,2.如圖2，在離鐵塔BE 120m的A處，用測角儀測量塔頂?shù)难鼋菫?0，已知測角儀高AD=1.5m，則塔高BE= _ （根號保留）,1.如圖1，已知樓房AB高為50m，鐵塔塔基距樓房地基間的水平距離BD為100m，塔高CD為 m，則下面結(jié)論中正確的是（ ）A由樓頂望塔頂仰角為60B由樓頂望塔基俯角為60C由樓頂

5、望塔頂仰角為30 D由樓頂望塔基俯角為30,C,練習(xí)：海中有一個小島A，它的周圍8海里范圍內(nèi)有暗礁，漁船跟蹤魚群由西向東航行，在B點測得小島A在北偏東60方向上，航行12海里到達(dá)D點，這時測得小島A在北偏東30方向上，如果漁船不改變航線繼續(xù)向東航行，有沒有觸礁的危險？,B,A,D,F,60,12,30,1. 海中有一個小島A，它的周圍8海里內(nèi)有暗礁，漁船跟蹤魚群由西向到航行，在B點測得小島A在北偏東60方向上，航行12海里到達(dá)D點，這時測得小島A在北偏到30方向上，如果漁船不改變航線繼續(xù)向東航行，有沒有觸礁的危險？,B,A,D,F,解：由點A作BD的垂線,交BD的延長線于點F，垂足為F，AFD=90,由題意圖示可知DAF=30,設(shè)DF= x , AD=2x,則在RtADF中，根據(jù)勾股定理,在RtABF中，,解得x=6,10.4 8沒有觸礁危險,練習(xí),30,60,利用解直角三角形的知識解決實際問題的一般過程是：（1）將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題（畫出平面圖形，轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問題）；（2）根據(jù)條件的特點，適當(dāng)選用銳角三角形函數(shù)等去解直角三角形；（3）得到數(shù)學(xué)問題的答案；（4）得到實際問題的答案,