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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語字母教學(xué)游戲字母教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是英語學(xué)習(xí)的語言基礎(chǔ)。學(xué)生字母掌握的好壞直接影響進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以，如何讓學(xué)生熟練，準(zhǔn)確地聽，說，認(rèn)讀和書寫字母，是低年級(jí)我們研究的主題。應(yīng)根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)，好玩，好表現(xiàn)，好奇，好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，動(dòng)腦筋，想辦法 ，利用靈活多變的教學(xué)方法，來啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們綜合能力。而游戲是一種非常好的形式，它常常使學(xué)生們?cè)谟淇斓挠螒蛑胁恢挥X學(xué)到知識(shí)，獲得成就感，從而最大限度地保持了學(xué)生的興趣。下面介紹幾種字母教學(xué)中的游戲活動(dòng)：1 字母形象化： 為了使學(xué)生首先對(duì)所學(xué)的字母感興趣，我們不妨把2

2、6個(gè)字母打扮一番。給它們安上胳膊和腿，涂上各種顏色，讓它們穿上五顏六色的衣服，使它們搖身一變，變成一個(gè)惹人喜愛的卡通人物。學(xué)生們?nèi)羰遣幌矚g它們，那才怪呢！ 小學(xué)生的想象力是無窮的，讓學(xué)生想像一下字母象什么，它們的答案一定會(huì)讓你大吃一驚的：A 像一個(gè)寶塔，B像是把1和3粘在一起，C是彎彎的月牙， f像 拐 棍， t像 傘把 孩子們?cè)谙胂蟮耐瑫r(shí)，也記住了它們。 2 聽一聽，做一做： 老師事先在每個(gè)學(xué)生的桌子底下貼一個(gè)字母，（相比分給每個(gè)同學(xué)一個(gè)字母而言，增加了一份神秘色彩），讓學(xué)生迅速找到并讀出。老師手里拿一張字母卡片，比如Jj(最好是學(xué)生掌握起來有困難的字母)，當(dāng)老師念到學(xué)生手中的字母時(shí)，該生站

3、起來，當(dāng)老師念到老師手中的字母，如J時(shí)，全班同學(xué)都站起來。這樣反復(fù)幾次，老師就能知道那些字母學(xué)生還沒有完全掌握。 3 唱一唱，學(xué)一學(xué)： 我們自己常常有這樣的感受，很多流行歌曲，我們沒有刻意的去學(xué)，可是我們很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們能去唱。所以，經(jīng)常播放字母歌的磁帶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠很快學(xué)會(huì)。經(jīng)常給孩子創(chuàng)造一個(gè)無意識(shí)記憶的環(huán)境，有時(shí)會(huì)起到事半功倍的效果。 4 摘蘋果接龍游戲： 教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母。

4、在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，看哪一組摘的對(duì)而快。 5 聽一聽，站一站 訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲。將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，但哪一組反應(yīng)最快。圖中找字母 教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母。比如學(xué)生能夠迅速看出圖中的小朋友的頭是O, 眼鏡是B,鼻子是l,衣領(lǐng)是w。多有意思的圖形呀！試試看，你能用字母畫出一幅圖來嗎？賓果(Bingo) 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字格。將紙分成25

5、格，把學(xué)生掌握最好的A畫在格的上面當(dāng)房頂，然后教師隨便念其他25個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這25個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓果(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓果”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。 6. 找朋友 教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。 教師把全班分成兩組，給每人發(fā)一

6、個(gè)字母頭飾戴在頭上（不許事先看到自己的字母），找到和自己戴相同字母的同伴結(jié)為朋友。先找到自己的朋友者為勝者。此游戲需要學(xué)生通過別人頭飾來判斷自己所戴頭飾的字母。 7. 小學(xué)生對(duì)謎語也非常感興趣，英文謎語同中國(guó)謎語一樣有著極其悠久的歷史。猜英文謎語不是易事，卻是件愉悅身心、讓人覺得很有成就感的事，有其難，亦有其樂。在猜謎的過程中，可以豐富語言知識(shí)，提高駕御語言的能力，培養(yǎng)對(duì)語言的悟性，同時(shí)還可以增的情趣。8 “Whats missing?”游戲?qū)W了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“Whats missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。9. “左鄰右舍”游戲?qū)W生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。10. “Make letters”游戲讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)并保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣就成為小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的之一。教師需要不斷地積累游戲的方法，不斷地設(shè)計(jì)新的游戲，不斷地翻新游戲的做法，以滿足小學(xué)生的好奇心求知欲。頂專心-專注-專業(yè)