《陜西省石泉縣八年級物理上冊5.3凸透鏡成像的規(guī)律同課異構教案3新版新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省石泉縣八年級物理上冊5.3凸透鏡成像的規(guī)律同課異構教案3新版新人教版.doc-匯文網(wǎng)（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、凸透鏡成像規(guī)律課題5.3凸透鏡成像規(guī)律授課類型新授一、教材分析本節(jié)內容是本章的核心，它是學生在學習第1節(jié)“透鏡”，對生活中常用的透鏡及對其成像情況獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究本節(jié)的內容。本節(jié)的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規(guī)律，使學生在全過程中自主探究，體驗科學探究的全過程，從而激發(fā)學生探究成像規(guī)律的興趣，使學生能夠體驗科學探究的過程與方法。新教材以探究凸透鏡成像情況與物距關系有關為主線，安排了學生“提出問題、猜想、設計實驗、進行實驗、分析與結論”等教學過程，讓學生經(jīng)歷產(chǎn)生興趣、發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)矛盾、進一步解決問題的過程。很好地體現(xiàn)了新教

2、材讓學生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中，主動獲取知識的精神?；罱滩倪@樣處理，體現(xiàn)了課標“從生活走向物理，從物理走向社會”的思想。這樣加深學生對凸透鏡規(guī)律，又讓學生運用所學知識，分析生活中的透鏡的成像原理。教材這樣處理，體現(xiàn)了課標“從生活走向物理，從物理走向社會”的思想。二、學情分析學生剛接觸物理學習三個月，能夠初步感受到物理的學習方法和探究思想，對于學習物理的方法實驗法也比較熟悉，但是學生有計劃的實驗、有目的的觀察的能力還沒有形成，而通過觀察到的現(xiàn)象提出問題并解決問題的能力還需要進一步訓練。所以本節(jié)課的教學需要幫學生澄清探究目的和操作技巧，讓學生經(jīng)歷觀察、動手、記錄、分析的過程，通過正確的引導使

3、學生學會有目的操作和觀察，并將觀察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄出來。三、教學目標1知識與技能理解凸透鏡成像的規(guī)律。知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件。2過程和方法能在探究活動中，初步獲得猜想與假設的能力。通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。3情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐活動。四、教學重點難點重點理解凸透鏡成像的規(guī)律。知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件。難點理解凸透鏡成像的規(guī)律。知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件。五、教學過程設計一、復習引入出示照相機、投影儀、

4、放大鏡成像原理圖片，學生回顧物距、像距及成像特征。二、實驗準備工作：1、學生完成實驗報告冊上本節(jié)P43的內容，作為本節(jié)的鋪墊。2、個別學生回答，教師驗收。3、物距、像距的定義及在記錄上的填寫。4、演示第一個（P44 3）。三、學生實驗（15min）學生進行實驗，教師巡視指導。要求：優(yōu)秀學生可以按實驗報告冊上依次完成，基礎較薄弱的學生可以只完成3、6、8三個四、學生匯報展示：3、6、8五、數(shù)據(jù)分析：1、在實驗中，你能發(fā)現(xiàn)實像和虛像的分界點在什么位置嗎？2、在實驗中，你能發(fā)現(xiàn)放大的像和縮小的像的分界點在什么位置嗎？3、什么情況下像和物體在凸透鏡兩側？什么情況下像和物體在凸透鏡同側？4、當凸透鏡成實像時，隨著物距的減少，像距是怎樣變化的？由上述4個問題進行歸納分析。5、當成實像時，如用手擋住透鏡的上半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么變化？六、小結：七、作業(yè)：六、練習及檢測題七、作業(yè)設計實驗報告冊： P45基礎練習1-7題