《人教版2019-2020年度八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題C卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2019-2020年度八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題C卷.doc（8頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教版2019-2020年度八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖，已知ABC 的周長為 20cm，現(xiàn)將ABC 沿AB 方向平移2cm 至ABC的位置，連結(jié)CC則四邊形ABCC 的周長是（ ）A18cmB20cmC22cmD24cm2 . 下面四個圖案分別是步行標(biāo)志、禁止行人通行標(biāo)志、禁止駛?cè)霕?biāo)志和直行標(biāo)志，其中是中心對稱圖形的是（ ）ABCD3 . 若關(guān)于x的不等式組的所有整數(shù)解的和為5，且使關(guān)于y的分式方程的解大于1，則滿足條件的所有整數(shù)a的和是（ ）A16B12C11D94 . 下列命題是假命題的是（ ）A等角的補角相等B同旁內(nèi)角互補C在一個三

2、角形中，等角對等邊D全等三角形面積相等5 . 菱形中，則以為邊長的正方形的周長為（ ）A15B16C17D206 . 不等式組的解集在數(shù)軸上表示正確的是（ ）ABCD7 . 若x2y2，則下列式子錯誤的是（ ）Ax5y5B Cx5y5D5x5y8 . 下列各因式分解正確的是（ ）Ax+ 2x-1=（x - 1）B- x+（-2）=（x - 2）（x + 2）Cx- 4x = x（x + 2）（x - 2）D（x + 1）= x+ 2x + 19 . 下列長度的各種線段，可以組成三角形的是（ ）A1、2、3B1、5、5C3、3、6D4、5、1010 . 以方程組的解x，y分別作為某個點的橫、縱坐

3、標(biāo)，得到一個點(x，y)，若點(x，y)在第四象限，則t的取值范圍是（ ）A5t2Bt2C2t5Dt5二、填空題11 . 將先向左平移個單位，再向上平移個單位得點,則點的坐標(biāo)是_12 . 如圖，在中，是的中線，是的角平分線，交的延長線于點，則的長為_13 . 已知2015201620172018+1是一個自然數(shù)的平方，若設(shè)2016x，則這個自然數(shù)用含x的代數(shù)式可表示為：_14 . 直線l1：y=k1x+b與直線l2：y=k2x在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示，則關(guān)于x的不等式0k2xk1x+b的解集為_15 . 不等式的負(fù)整數(shù)解是三、解答題16 . 如圖，在正方形ABCD中，P是對角線AC

4、上的一點，點E在BC的延長線上，且PE=PB（1）求證：BCPDCP；（2）求證：DPE=ABC；（3）把正方形ABCD改為菱形，其它條件不變（如圖），若ABC=58，則DPE=度17 . 如圖在直角中，點是中點，連接，點為的中點，過點作交線段的延長線于點，連接（1）求證：；（2）在不添加任何輔助線的情況下，請直接寫出所有面積等于面積倍的三角形18 . 如圖，在矩形ABCD中，連接對角線AC，BD，延長BC至點E，使BC=CE，連接DE求證：DE=AC19 . 如圖，,垂足分別為點 .求證:;20 . （1）；（2）；（3）；(4)21 . 解方程（1）（2）22 . (1) 9a-4（3a+

5、b）（因式分解）(2)解不等式組，把不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來，并寫出不等式組的非負(fù)整數(shù)解。23 . 已知x=40,y=50,試求x4-2x2y2+y4的值.24 . 為支援雅安災(zāi)區(qū)，某學(xué)校計劃用“義捐義賣”活動中籌集的部分資金用于購買A，B兩種型號的學(xué)習(xí)用品共1000件，已知A型學(xué)習(xí)用品的單價為20元，B型學(xué)習(xí)用品的單價為30元（1）若購買這批學(xué)習(xí)用品用了26000元，則購買A，B兩種學(xué)習(xí)用品各多少件？（2）若購買這批學(xué)習(xí)用品的錢不超過28000元，則最多購買B型學(xué)習(xí)用品多少件？25 . 已知OAB在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，將ABO繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90得到OA1B1（1）畫出O

6、A1B1，并寫出點A1、B1的坐標(biāo)；（2）求ABO繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90掃過的面積26 . 我們定義：在一個三角形中，如果一個角的度數(shù)是另一個角的度數(shù)倍，那么這樣的三角形我們稱之為“和諧三角形”.如：三個內(nèi)角分別為，的三角形是“和諧三角形”概念理解：如圖，在射線上找一點，過點作交于點，以為端點作射線，交線段于點（點不與重合）（1）的度數(shù)為，（填“是”或“不是”）“和諧三角形”（2）若，求證：是“和諧三角形”.應(yīng)用拓展：如圖，點在的邊上，連接，作的平分線交于點，在上取點，使，.若是“和諧三角形”，求的度數(shù).第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空題1、2、3、4、5、三、解答題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、