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1、最新人教版語文四年級下冊期中試卷一、看拼音，寫詞語。(10分) tu jin shu do jun ( ) ( ) ( ) xin gu q b do ( ) ( ) m mi j rn b ( ) ( ) ( ) min sh ci jn yn ( ) ( ) 二、給加點字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。(3分) 薄殼(b bo)模仿(m m) 調(diào)轉(zhuǎn)(dio tio) 綻開(dng zhn) 堵塞(s si) 給予(j gi) 三、把以下成語補充完整，并選擇填空。(6+2=8分) 尋( )問( ) ( )生( )死 ( )木難( ) ( )( )壯觀 山外( )( ) ( )死( )傷 1.醫(yī)生

2、，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。 2.夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。 3.這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒?的道理。 4.清明時節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。 四、完成下面的句子練習(xí)。(5分) 1.例：(深藍(lán)的)天空中掛著(一輪金黃的)圓月。 ( )禮花( )綻放。(將句子寫具體) 2.球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。 改成“被字句： 3.山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚兒在泉水里游著。 改寫成擬人句： 4.她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 仿寫： 像 ， 。 5.聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。

3、(在原句上修改病句) 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2+5+7=14分) 1.半學(xué)期來，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如 的竺可楨、 的祁黃羊他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從 一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的時機，其本身就是一種選擇;從蘋果里的五角星一文中，我懂得了 這些文章使我受益匪淺。 2.“ ，水村山郭酒旗風(fēng)。這句詩出自 (作者)的 (詩題)。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩“ ， 。春天，也是植樹的好季節(jié)，“多栽一棵樹， ;億萬棵樹連起來， 。 六、以下幾句話，排列順序正確的一組是( )。(2分) 1.我們首先游覽的“園中之園諧趣園

4、。 2.一進園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。 3.我們懷著勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。 4.清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說著、笑著。 5.我們出了諧趣園，從萬壽山南麓開始登山。 七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。(7+7+14=28分) (一) 他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好似一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地

5、走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。 1. 這段話選自課文 ，主要寫 。(2分) 2. 從文中加點的詞語，我體會到了 。(1分) 3. 對于諸葛亮，我會用 、 等成語來形容他。我還知道 、 等故事也是出自 (作者)寫的三國演義。通過讀三國演義這本書，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布中的“三英指劉備、 、 ;還知道許多跟“三國有關(guān)的歇后語，如“( )打黃蓋一個愿打，一個愿挨等。(4分) (二)書法家王羲之 王羲之是我國晉代的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)到達(dá)了極高的境界，被稱為“書圣。自他以后

6、研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的?，F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品蘭亭序，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢? 王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點進行了仔細(xì)地研究。他還(鉆 專)門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。 王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過(刻 克)苦研究，獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心(練 煉)字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。 1. 從括號內(nèi)選擇正確的字打“。(3分) 2. 聯(lián)系上下文理解詞語。(2分) 琢磨： 淡?。?3. 把下面句子換一種說法，原句意思不變。(2分) 自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。 4. 用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句，它的作用是 (2分) 5. 你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎?(2分) (1) (2) 6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)?請簡要介紹他的事例。(3分) 5 / 5