微笑作文小學五年級600字.doc
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1、微笑作文小學五年級600字微笑如一片甘霖,滋潤了在經(jīng)受著炎熱的人;微笑如一陣春風,吹綠了你我的心田;微笑也如含苞待放的花,給人以美麗和壯觀。生活需要微笑,更需要真實的微笑,微笑是人與人之間情感的黏合劑,促進你我更親近。這里給大家分享一些關于微笑作文小學五年級600字,供大家學習。微笑作文小學五年級600字1 “沒事兒的,你們先回家吧,我還要留在教室里打掃呢!”幾乎每天放學時,這句話總會在我耳邊回蕩。她每天都重復說著這句話,她,就是我們班的李欣穎同學。 在班里,她是個不引人矚目的“小角色”,平常我不太喜歡和她一起玩,可直到那一次,我改變了對她的看法。 一次,在班里大掃除的時候,她遲到了,被老師罰
2、站了一天。下課的時候,也沒人理她,她只是默默地站在墻角,看著我們說說笑笑。 放學時,她還要獨自留下來打掃教室衛(wèi)生。唉,好慘啊,我有些同情她。剛走到門口,我發(fā)現(xiàn)外面竟然下雨了,可早上天氣明明好好的啊,我怎么也想不通,只好在書包里胡亂地翻來翻去,真希望能突然找到一把傘??蓵挤榱耍€是沒找到傘的蹤跡,我急得在教室里走來走去,希望能夠發(fā)現(xiàn)誰遺留下來的雨傘,但是下雨天,誰會把傘留在教室呢!眼看著教室里只有我一個人了,我的心急得都要爆炸了。 “你,要不要雨傘?”一個細小的聲音從我耳邊劃過,我一看,原來是她,李欣穎。我的眼睛頓時亮了起來?!耙?我媽今天不來接我,雨一直這樣下的話,我肯定回不了家了?!蔽?/p>
3、有些激動,沒想到我竟然跟她洋洋灑灑說了這么多。 “等著,我去給你拿!”她轉身的一瞬間,臉上露出了笑容,真好看。很快,她小跑到自己的位置上,拿出了一把淡藍色的雨傘,嶄新的,很漂亮。她看了看傘,又看了看焦急的我,握緊了雨傘,向站在門口的我跑來。 “給你!”臉上依舊是那個笑容?!澳悄阍趺崔k呢?”我接過那把傘,傘柄上還有她的溫度,暖暖的?!拔?不用管我,我還要打掃衛(wèi)生呢,起碼要半個小時,到時候說不定雨就停了!”她的語氣中充滿了爽快。 “那我先走了啊!”“嗯!快走吧,讓你爸媽在家等急了可不好?!?臨走時,我看了她一眼,發(fā)現(xiàn)她正認真地低著頭拖地,神情專注,抬頭的一瞬間,她也看到了我,她的眼睛微微瞇起,嘴角
4、向上揚著跟我說:“快走吧!” 那個微笑,是溫柔的,自然的,溫暖的,是我記憶中最美麗的笑容。我也笑著回應她,然后消失在雨幕中。 回到家很久,雨依然淅淅瀝瀝地下著,絲毫沒有要停的意思,我的心中也隱隱擔憂,她要怎么回家呢 第二天她的笑容依舊綻放在我們身邊,那是世上最美的微笑。微笑作文小學五年級600字2 窗外,雪飄著,紛紛揚揚,宛如我零碎的心緒,零碎的心。天地間一片銀白,一片肅靜。 待到雪停時,手中的咖啡已經(jīng)涼了,余光掃見那照片上兩個小女孩天真的笑時,不覺想起了你 小梅,你忘記了那個雪后嗎? 不知道為什么,腳不知不覺的踏進那片銀白的世界,渴望尋找你,小梅。走著,走著眼前倏地出現(xiàn)了一抹殷紅,那抹紅色的
5、倩影,傲立在雪中,任憑風雪吹打。這讓我想起了你,小梅不知不覺中,思緒又飄回了那個雪后。 “水水,你要加油!”耳畔又想起了你悅耳的聲音。那天,我們相依相偎坐在一株梅樹下,各自拿著書復習,你不經(jīng)意間說了這句話。我的思緒停止了半晌。轉頭對上了你的雙瞳,卻沒來得及看到。只是記得你嫣然一笑,兩眼熠熠生輝。 “哎”我嘆了口氣,“小梅,你別說了,我哪有你那么聰明?”我苦笑著反問道。 “功夫不負有心人,水水,這么多時間來,你讀書讀到了忘我的程度,何必去擔心呢?一切都是過眼云煙,不要再去想以前的傷心事了。好好加油、努力吧!”小梅揚起她那自信的微笑。我在心中暗嘆:一切都是過眼云煙?那你的微笑呢、友誼呢?想罷,我又
6、望向了你,而你依然揚著那自信的微笑 我深知,這也許是我們的最后一次交談,也許我們此生不會再相見;我也深知,你的微笑背后,掩蓋了多少痛苦與凄涼! 那天,考試完后,我送你上了北去的火車,我們就此分別了。記得走時,你依舊揚著那自信的微笑,對我說: “水水,你一定要加油!你一定要在每個雪后想我!” 說罷,火車就轟隆隆的開走了。我呆立在那兒,眼前依舊是你的笑容,耳畔依舊回響著你的話語. 小梅,你還記得我嗎?如今的我依然在雪后想你! 小梅,我會永遠記得你的微笑,永遠想著你,永遠,永遠微笑作文小學五年級600字3 “鈴、鈴?!鄙险n的鈴聲響了,那原本熱鬧得像個集市的初2(4)班,剎那間,變得安靜,仿佛一根針掉
7、落都能聽到。我盼望著,盼望著,盼望著老師的到來。 “咯咯”老師穿著的高跟鞋頑皮的在地上敲打著,把我激動的心也帶的撲通撲通帶了起來。老師來了,她面帶著微笑,坐進了教室,那微笑如同冬日里的陽光,散播在我的心田。老師說:“今天,我們來做個游戲猜字謎,咳??取B牶妙}目九十九打一個漢字。”老師話音剛落,我便迫不及待的從桌洞里抽出一張紙,腦袋里的小齒輪飛快的轉動起來,一點一點的挖掘出答案來。 我用右手拿起我的鉛筆,在紙上寫下了題目后,又寫了個九十九,等我拼了近半面時,我也沒有找出一個我認識的“漢字”,心想:會不會老師出錯題了?這是我望著老師,竟發(fā)現(xiàn)老師這微笑的看著我,頓時是我重拾自信。于是我又重新思考,便
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