《高中物理---實驗探究功和速度變化的關(guān)系評測練習(xí)2-新人教版必修21.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理---實驗探究功和速度變化的關(guān)系評測練習(xí)2-新人教版必修21.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第6節(jié)實驗：探究功和速度變化的關(guān)系評測練習(xí)：1、 關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實驗中，下列敘述正確的( )A每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值B每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致C放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平D先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出2、在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，得到的紙帶如圖1所示，小車的運動情況可描述為：A、B之間為_運動；C、D之間為_運動，應(yīng)選_來計算小車的速度v.圖13、在做“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗時，下列說法正確的是( )A通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值B通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值C通過打點計時器打

2、下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度D通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度4、在課本實驗中，小車會受到阻力，但可使木板傾斜作為補償則下列操作正確的是( )A放開小車，能夠自由下滑即可B放開小車，能夠勻速下滑即可C放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可D放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可5、在“探究力對物體做功與速度變化的關(guān)系”的實驗中每次橡皮筋的拉伸長度都保持不變，這樣每次( )A做的功一樣B每條橡皮筋產(chǎn)生的彈性勢能相同C產(chǎn)生的動能相同D產(chǎn)生的重力勢能相同6、對于橡皮筋做的功來說，直接測量是有困難的我們可以巧妙地避開這個難題而不影響問題的解決，只需要測出每次實驗時橡

3、皮筋對小車做的功是第一次實驗的多少倍，具體做法是( )A用同樣的力對小車做功，讓小車通過的距離依次為x、2x、3x進行第1次、第2次、第3次實驗時，力對小車做的功就是W、2W、3WB讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F、第3次力為3F實驗時，力對小車做的功就是W、2W、3WC選用同樣的橡皮筋，在實驗中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條、2條、3條同樣的橡皮筋進行第1次、第2次、第3次實驗時，橡皮筋對小車做的功就是W、2W、3WD利用彈簧秤測量對小車的拉力F，利用直尺測量小車在力F作用下移動的距離x，便可以求出每次實驗中力對小車做的功，可控制為W、2W、3W7、在做“探究功與物

4、體速度變化的關(guān)系”的實驗時，小車的質(zhì)量為m，使用橡皮筋6根，每次增加一根，實驗中W、v、v2的數(shù)據(jù)已填在下面表格中.Wv/ms1v2/m2s20001.000.800.642.001.101.213.001.281.644.001.532.345.001.763.106.001.893.57(1)試在圖763中作出圖象(2)從圖象可以得出的實驗結(jié)論是_圖763參考答案：1、D 2、加速勻速直線CD段 3、AC 4、D 5、B 6、C 7、解析 (1)將表中的數(shù)據(jù)分別描在圖763甲、乙所示的兩個坐標系中，然后在圖甲中用平滑曲線連接，在圖乙中用斜直線連接，并且使盡可能多的點分布在曲線上或?qū)ΨQ分布在直線兩側(cè)，如下圖甲和乙所示(2)從乙圖看出Wv2答案(1)見解析圖(2)Wv23