《2021高三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃5篇.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021高三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃5篇.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2021高三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃5篇化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟迪和基礎(chǔ)，為學(xué)生提供未來(lái)發(fā)展所需的最基本的科學(xué)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。在這里，我們分享一些2021年高三化學(xué)教師新學(xué)期的工作計(jì)劃，供大家參考。#高三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃1#首先，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，設(shè)定目標(biāo)基本學(xué)術(shù)條件：我在高三(8)班和(12)班任教。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時(shí)不足，學(xué)生對(duì)化學(xué)必修1和必修2兩本書(shū)的元素和化合物知識(shí)掌握較差，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)基本沒(méi)有記憶，在高考中占有重要的比重。高二已經(jīng)基本完成教學(xué)內(nèi)容，高一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對(duì)自己基本掌

2、握的零碎化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、整理、加工，使之有規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)化；思考、總結(jié)、處理知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，讓學(xué)生更扎實(shí)、系統(tǒng)地掌握知識(shí)。要做到這一點(diǎn)，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)書(shū)；第二，要深入研究近期高考試題及其特點(diǎn)和規(guī)律；第三，我們應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)目的：幫助考生對(duì)自己基本掌握的零碎化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、整理、加工，使之有規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，熱點(diǎn)通過(guò)思考、討論和總結(jié)，學(xué)生可以初步構(gòu)建高中化學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題和答題的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)策略1.加強(qiáng)高考信息的收集、分析和交流認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試大綱，注意歷年高考題的分析對(duì)比；定期查閱各種專業(yè)雜志，也可在線查閱；加強(qiáng)

3、與專業(yè)學(xué)科教師、其他年級(jí)、兄弟學(xué)校的信息交流。積極參加備考組和班集體的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況貫徹執(zhí)行。2.抓住課本，以便不斷變化高考題是不斷變化的，其根源也來(lái)源于課本。高考的知識(shí)反映的是課本的內(nèi)容，最終落腳點(diǎn)是課本。所以一定不能舍本逐末，重教輕教材。準(zhǔn)備高考，一定要靠課本，放低重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎(chǔ)，回歸教材，把握主要知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)大綱要求，認(rèn)真落實(shí)大綱中的每一條知識(shí)，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，形成扎實(shí)的知識(shí)體系，迎接一切變化。高考要求的化學(xué)主要知識(shí)是(16): (1)化學(xué)計(jì)量學(xué)和Avov Gadereau常數(shù)；(2)電解質(zhì)溶液(pH、離

4、子共存、離子方程、弱電解質(zhì)的電離、鹽的水解、不溶性電解質(zhì)的溶解平衡等。)；(3)氧化還原原理及其應(yīng)用(電化學(xué))；(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁、鐵)(5)典型的非金屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子結(jié)構(gòu)(7)元素周期規(guī)律、周期表和化學(xué)鍵(8)化學(xué)反應(yīng)和能量(熱化學(xué)方程)(9)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡(10)同分異構(gòu)(11)烴類及其衍生物(12)糖和蛋白質(zhì)3.抓基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候要下大力氣打好基礎(chǔ)，注意鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，不要求新，不要搞“偏難高”的內(nèi)容。大綱中沒(méi)有要求的，要堅(jiān)決刪除。要注意基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。提高課堂效率一直是我們的目標(biāo)。如何在復(fù)習(xí)階段提高課堂效率？基本

5、概念和理論一般根據(jù)課本章節(jié)復(fù)習(xí)?；靖拍詈突纠碚摰膹?fù)習(xí)要詳細(xì)具體，因?yàn)榛靖拍詈突纠碚摰膹?fù)習(xí)對(duì)于整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和支撐起著重要的作用，而且基本概念和基本理論是不相關(guān)的，所以后續(xù)的復(fù)習(xí)會(huì)有很多障礙。所以一定要注意這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，注意方法，注意實(shí)際效果，盡量把每一個(gè)概念和理論真正講清楚。元素化合物綜合評(píng)述，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽的順序評(píng)述，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽的順序評(píng)述。學(xué)習(xí)具體的簡(jiǎn)單物質(zhì)和化合物時(shí)，可以想到“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))性質(zhì)(先共性后特性)用途制備方法”。還可以回顧簡(jiǎn)單物質(zhì)和各種化合物之間的橫向聯(lián)系，結(jié)合元素的周期規(guī)律，形成完整的元素和化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，宜厚不宜薄。有機(jī)物不是按部分審查，而是按塊審查。碳?xì)浠衔铩⑻細(xì)溲苌?、碳水化合物、油脂和蛋白質(zhì)是合成材料。5.開(kāi)展“三清”活動(dòng)，要求所有學(xué)生都要有糾錯(cuò)書(shū)，做好知識(shí)的落實(shí)?！叭濉笔侵柑茟c、日清和周青。實(shí)現(xiàn)“三清”的前提是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容、適量的作業(yè)和一定的完成時(shí)間；“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地歸納、推廣、總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師應(yīng)努力診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生分配適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，并對(duì)教研小組進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)估。我們應(yīng)該抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”，反復(fù)使用它們來(lái)糾正它們，直到它們永遠(yuǎn)不會(huì)改變。高三化學(xué)組要繼續(xù)做好章節(jié)清理練習(xí)，把知識(shí)的落實(shí)作為教學(xué)質(zhì)量的提高 3 / 3