《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖81平均數(shù)教學(xué)反思新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖81平均數(shù)教學(xué)反思新人教版.docx（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

平均數(shù)教學(xué)反思平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說它也是一個(gè)非常抽象的概念。以往在教學(xué)平均數(shù)的概念時(shí)，往往把教學(xué)重點(diǎn)放在平均數(shù)的求法上。新教材更重視讓學(xué)生理解平均數(shù)的意義?；谶@一認(rèn)識(shí)，在設(shè)計(jì)中突出讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)為什么要學(xué)習(xí)平均數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在分塑料瓶中理解平均數(shù)的含義，在比較、觀察中把握平均數(shù)的特征，進(jìn)而運(yùn)用平均數(shù)解決問題，了解它的價(jià)值。1.以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境。情境的創(chuàng)設(shè)可以吸引學(xué)生的注意力，課一開始，教師就通過講故事的形式，制造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而為新課的順利進(jìn)行拉開了序幕。2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為升華點(diǎn)，探究新知，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的整合。