學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第一節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究練習(xí)新版教科版.doc
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1、第一節(jié) 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究1. 某同學(xué)早晨洗臉時(shí),對(duì)著太陽(yáng)噴出一口水,發(fā)現(xiàn)眼前有一條“彩虹;接著,他背對(duì)著太陽(yáng)又噴出一口水,卻沒(méi)有出現(xiàn)“彩虹。你也體驗(yàn)一下這一過(guò)程,你覺(jué)得形成“彩虹需要具備的條件是:(1)_面向太陽(yáng)_;(2)_形成水霧_。2.以下測(cè)量工具中,用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度的是(A)A刻度尺 B秒表 C溫度計(jì) D天平3.撐桿跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)要落在厚厚的海綿墊上,輪船靠近躉船時(shí)相互接觸處掛有緩沖輪胎。警察對(duì)高樓墜落人員施救時(shí),在地面鋪上空氣墊。(1)請(qǐng)你也舉出一個(gè)類似的例子:_跳遠(yuǎn)時(shí),人要落在沙坑里_。(2)根據(jù)以上現(xiàn)象,小明提出一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)物體撞擊其他物體時(shí),撞擊力的大小是否與相互作用的時(shí)間有關(guān)
2、?你也提出一個(gè)問(wèn)題:_一個(gè)物體撞擊其他物體時(shí),撞擊力的大小可能與自身的質(zhì)量(或速度、柔軟程度、形狀等)有關(guān)_。(3)針對(duì)小明提出來(lái)的問(wèn)題,你的猜測(cè)是:_物體撞擊其他物體時(shí),相互作用的時(shí)間越長(zhǎng),撞擊力越小_。(4)小明根據(jù)自己的猜測(cè),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:在兩個(gè)相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉,從相同的_高度_,先后落下同一只雞蛋。落在面粉厚度大的槽中,留下較深的坑,雞蛋完好無(wú)損;落在面粉厚度較小的槽中,雞蛋破裂。在這里,小明是通過(guò)比擬_坑的深度看出撞擊時(shí)間的長(zhǎng)短。由此,你得出的結(jié)論是:_物體撞擊其他物體時(shí),相互作用的時(shí)間越長(zhǎng),撞擊力越小_。4在實(shí)驗(yàn)室中,小明要測(cè)量一水杯的容積和質(zhì)量,他需要用到
3、的測(cè)量?jī)x器為(C)A刻度尺、秒表 B千分尺、天平C量筒、天平 D量筒、彈簧測(cè)力計(jì)5測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的根本內(nèi)容,對(duì)某一物理量,需要測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量,對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法是(B)A選擇任何測(cè)量?jī)x器都可以B根據(jù)需要選擇C選擇規(guī)格較大的儀器D選擇精密度較高的儀器6.如下圖,在玻璃瓶中裝滿冷水,然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,小明提出了兩種猜測(cè),猜測(cè)1:手溫度高,向瓶子傳遞熱量,使瓶?jī)?nèi)的水受熱膨脹;猜測(cè)2:力使玻璃瓶發(fā)生了形變。于是小明進(jìn)行如下探究:先用較小的力擠壓瓶壁,可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升,松手后水面迅速回到原位置;再用較大的力擠
4、壓瓶壁,細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變大,重復(fù)屢次,現(xiàn)象均相同。此探究過(guò)程(B)A只能驗(yàn)證猜測(cè)1B只能驗(yàn)證猜測(cè)2C既能驗(yàn)證猜測(cè)1,也能驗(yàn)證猜測(cè)2D既不能驗(yàn)證猜測(cè)1,也不能驗(yàn)證猜測(cè)27以下偉人中,不是物理學(xué)家的是(D )A牛頓 B伽利略C愛(ài)因斯坦 D高爾基8以下測(cè)量工具中,屬于測(cè)量質(zhì)量的工具的是(B)A秒表 B托盤(pán)天平和砝碼C量杯 D游標(biāo)卡尺9以下測(cè)量工具中,屬于測(cè)量溫度的工具的是(B)A刻度尺 B體溫計(jì)C電流表 D千分尺10同學(xué)們對(duì)“吸鐵石能否吸引小鐵釘這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,有同學(xué)認(rèn)為“吸鐵石能吸引小鐵釘,然后從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)吸鐵石并用吸鐵石吸一吸小鐵釘。“用吸鐵石吸一吸小鐵釘這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的(C
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