《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-垂直與平行教案-人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-垂直與平行教案-人教新課標(biāo)版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、章節(jié)課題垂直與平行課時(shí)1主備教師參與備課教師授課教師課型新授課三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能理解垂直與平行這兩種直線的位置關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線和垂線的概念。過(guò)程方法經(jīng)歷垂直與平行的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)觀察比擬的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和小組合作探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，開(kāi)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行與垂直的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)平行與垂直兩種關(guān)系的描述。板書(shū)設(shè)計(jì)：垂直與平行 直角：互相垂直 相交 非直角在同一平面內(nèi) 不相交 平行線互相平行課后反思：一、復(fù)述回憶1三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么？2計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3直線有什么特點(diǎn)？4請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上畫(huà)幾條

2、不同方向的直線。二、自學(xué)合作根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本第64頁(yè)、65頁(yè)的內(nèi)容。1在紙上任意畫(huà)兩條直線，會(huì)有 種情況，分別是 、 。2兩條直線不相交是指 。3當(dāng)兩條直線相交時(shí)，分 種情況，分別是 、 。4判斷兩條直線是否互相平行的關(guān)鍵是 。5 叫互相垂直， 叫垂線， 叫垂足。6判斷一組直線是否互相垂直的關(guān)鍵是 按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥 。三合作檢測(cè) 請(qǐng)舉出生活中見(jiàn)到過(guò)的線和平行線的例子。 以下各組直線，哪組的兩條直線互相垂直，哪組的兩條直線互相平行？ 互相垂直的有： 互相平行的有： 質(zhì)疑、解疑 對(duì)以上所學(xué)知識(shí)，你還有哪些疑惑？ 根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑情況，加以指導(dǎo)。四穩(wěn)固演練1明辨是非。1兩條直

3、線不相交，這兩條直線就是互相平行。 2同一平面內(nèi)的兩條直線，不是平行線就是垂線。 3如果兩條直線相交成直角，就說(shuō)這兩條直線互相垂直。 4直線a與直線b互相平行，那么，我們說(shuō)直線a是平行線。 2以下圖中， 是一組垂線。 A B C3.找一找下面圖中有沒(méi)有垂直與平行的現(xiàn)象。 拓展練習(xí)擺一個(gè)三角形最少用3根小棒，你能用9根小棒擺出5個(gè)三角形嗎？五自我總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？你對(duì)自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有什么想法？以2人小組復(fù)述回憶其內(nèi)容。在練習(xí)本上畫(huà)幾條方向不同的直線。學(xué)生按照自學(xué)提示，進(jìn)行學(xué)習(xí)新知，假設(shè)有疑問(wèn)可以組內(nèi)交流，假設(shè)組內(nèi)解決不了，可以組際交流。全班交流以上問(wèn)題，以班交流解惑1學(xué)生先獨(dú)立完成2組內(nèi)交流并質(zhì)疑，解疑。3師生交流。 學(xué)生質(zhì)疑組內(nèi)解疑問(wèn)。獨(dú)立完成后，組內(nèi)訂正答案。假設(shè)有分歧可組際交流。學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)生暢談所學(xué)知識(shí)可以自我評(píng)價(jià)，也可以評(píng)價(jià)他人。