《湘教初中地理七上《4第4節(jié) 世界主要氣候類型》word教案 (5).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘教初中地理七上《4第4節(jié) 世界主要氣候類型》word教案 (5).doc（2頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、世界的要緊氣候典范第3課時課題第四節(jié)世界的要緊氣候典范第3課時備課人安秀麗課型新授課時1教學目標知識與才干1、了解溫帶、寒帶地區(qū)氣候名稱；2、了解溫帶、寒帶地區(qū)氣候典范的要緊特征跟要緊分布地區(qū)。過程與方法末尾學會使用氣平跟落水量圖跟表格分析推斷氣象典范。情感破場價值不雅觀停頓辯證唯物主義教誨，培養(yǎng)老師的對比分析才干。課標懇求使用世界氣候典范分布圖說出要緊氣候典范的分布重點溫帶季風的要緊特征及其要緊分布地區(qū)；難點使用氣平跟落水量圖跟表格分析推斷氣象典范；教法講練結合、指導自學教具學具教學掛圖教學次序教師活動老師活動導入新課展示目標自破深造熱忱互動熱忱展示精講點撥強化識記當堂檢測反響矯正拓展延伸復

2、習提征詢：地中海氣候的特征及分布地區(qū)？導入：上節(jié)課我們對阻礙氣候的要緊因素有了肯定的了解，改日我們將深造溫帶跟寒帶的氣候典范跟分布地區(qū)結構老師口述本節(jié)課的深造目標結構老師閱讀講義思索以下征詢題：1、 溫帶跟寒帶的氣候典范要緊有哪幾多種？2、 溫帶跟寒帶的氣候典范要緊分布在哪些地區(qū)？結構各小組交流自破深造結果結構各小組代表說話針對老師展示中的疑征詢征詢題講解結構老師強化識記要緊知識點結構老師達標檢測題結構老師結合答案，自查自糾，需要時教師給以指導跟幫助結構老師結合本節(jié)內容，談談心得與收獲?；貞?，思索回答傾聽，激起對新知識的探求熟悉深造目標，以便在深造中有的放失落。帶著征詢題閱讀講義以培養(yǎng)老師任務型閱讀的習慣。生生互動，培養(yǎng)老師的合作交流才干。組代表說話傾聽，深造分析疑征詢征詢題的方法。使用各種方法識記。做練習以穩(wěn)定所學知識。按照答案，停頓自測。各持己見，與大年夜伙兒分享收獲的快樂。板書方案三、溫帶地區(qū)的氣候：1、溫帶季風氣候2、溫帶海洋性氣候3、溫帶大年夜陸性氣候四、亞寒帶跟寒帶地區(qū)的氣候：1、亞寒帶針葉林氣候2、苔原氣候3、冰原氣候五、高山地區(qū)的氣候教學反思強化閱歷有利于老師對知識的矯捷識記。