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1、做不抱怨的老師讀書心得 |老師讀書 做不抱怨的老師讀書心得 |老師讀書假期利用空閑的時(shí)間讀了做不抱怨的老師這套叢書的一部分，我內(nèi)心感觸頗多。為本人往常對(duì)工作的不滿和懈怠，對(duì)學(xué)生的不滿和憤慨十分后悔。讀完這些內(nèi)容，我的心靈仿佛豁然了許多，這本書就像一劑良藥慰藉了我的心靈，我將用它的理論在今后的之路上踐行本人的人生目的，實(shí)現(xiàn)本人的人生價(jià)值?！氨г故桥橙?、無能的最好詮釋，它像幽靈一樣四處游蕩、擾人不安。抱怨本人讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在本人不想得到的東西上，因而，當(dāng)我們抱怨本人時(shí)，我們就遠(yuǎn)離了本人想要的東西，而且抱怨越多，間隔越遠(yuǎn)。”這是我從文中的摘抄，印象頗深。只有不抱怨工作，才能獲得工作的樂趣。愉悅歡樂

2、的情緒對(duì)工作和生活有著極其重要的作用。假設(shè)人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。由于他們沒有好的情緒去享受工作的樂趣，自然就會(huì)怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種征詢題。老師也是如此，倘假設(shè)我們沒有好情緒，如何將歡樂傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢?；蛟S我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)覺得有特別多壓力特別多不自由，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在阻礙著我們，老師是不就應(yīng)唉聲嘆息的。我覺得，我們就應(yīng)更用心腸去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。假設(shè)用心，是可以教給學(xué)生特別多東西的，不光光是知識(shí)!更多

3、的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來越多的歡樂!常常聽到四周的同事抱怨“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感受沒有成就感”，“某某同學(xué)真笨，這么簡(jiǎn)單的征詢題都搞不明白。”等等。這是老師常常抱怨的聲音，因而側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓本人完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。老師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但總有他閃光的一面，我們要擅長(zhǎng)覺察挖掘。比方某學(xué)生熱愛勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。某某生在音體美方面有特長(zhǎng)，可為其帶給他的展示時(shí)機(jī)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會(huì)有所收獲，健康成長(zhǎng)。一個(gè)人愛抱怨本人的根源是什么?究其緣故，是由于他本人不夠強(qiáng)大。愛抱怨本人的人大都是內(nèi)心不夠強(qiáng)大的人。只有不抱怨壓力，才能獲得前進(jìn)的動(dòng)力。壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代老師，我們要正確應(yīng)對(duì)種種壓力，用陽光的心境緩解壓力，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓本人的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺(tái)上制造