《幼兒園小班社會(huì)詳案教案《跳跳糖》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會(huì)詳案教案《跳跳糖》含反思.docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班社會(huì)詳案教案跳跳糖含反思 小班社會(huì)詳案教案跳跳糖含反思這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班社會(huì)詳案教案跳跳糖含反思！ 設(shè)計(jì)意圖： 一天早上，文文一走進(jìn)活動(dòng)室便跑到我面前說(shuō)：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會(huì)跳呢，我也跟著跳起來(lái)了。”說(shuō)著便跳了起來(lái)。文文的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?”我便捕捉住這一素材，將它運(yùn)用到集體活動(dòng)中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴引起了幼兒參與游戲的欲望，幼兒學(xué)得輕松而快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。 2.能根

2、據(jù)顏色信號(hào)游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音樂(lè)。 2.紅、黃、綠跳跳糖胸飾，大嘴巴教具(將三條35米長(zhǎng)的松緊帶分別系成3個(gè)圓圈，粘上紅、黃、綠色縐紋紙，兩人拎起圓圈就是一張立體、形象的大嘴巴)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察、品嘗并交流感受 1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。 師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一樣好吃的東西跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請(qǐng)寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。 師：請(qǐng)寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì)怎么樣。 3.交流對(duì)跳跳

3、糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。 師：跳跳糖看上去是什么樣子的? 幼：細(xì)細(xì)的/小小的/一粒一粒的。 師：跳跳糖是小小的、細(xì)細(xì)的、一粒一粒的。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)，吃起來(lái)是什么味道的? 幼：甜的/草莓味的。 師：跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣? 幼：跳/動(dòng)。 師：除了跳、動(dòng)，還會(huì)怎么樣呢? 幼：還有聲音。 二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖 1.個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。 師：跳跳糖好神奇，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。 (三個(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說(shuō)明：某某用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳;某某不光用手，還加上了腳的動(dòng)作;某某將兩只腳一上一下交換跳。) 2.聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)

4、的跳跳糖。 師：寶寶們張開(kāi)嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們的身體也跟著跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。 (教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。) 3.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。 師：寶寶們。跳跳糖吃到后來(lái)怎么樣了? 幼：沒(méi)有了。 師：到哪里去了? 幼：跳到我們的肚子里去了。 師：我們來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖越來(lái)越小、沒(méi)有了、吃到肚子里的樣子，好嗎? 三、游戲：大嘴巴 1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。 2.自主選擇胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。 師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的跳跳糖胸飾掛在脖

5、子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖。 師：紅色跳跳糖在哪里?請(qǐng)紅色跳跳糖寶寶把手舉起來(lái)。(教師用大的紅色跳跳糖胸飾去拍幼兒小的紅色跳跳糖胸飾。) 師：黃色跳跳糖在哪里?請(qǐng)黃色跳跳糖寶寶來(lái)親親我。(幼兒用小的黃色跳跳糖胸飾去親教師的大的黃色跳跳糖胸飾。) 師：綠色跳跳糖在哪里?請(qǐng)綠色跳跳糖寶寶來(lái)親親我。(幼兒用小的綠色跳跳糖胸飾去親教師的大的綠色跳跳糖胸飾。) 3.按顏色分別游戲，控制活動(dòng)量。 師：老師這里有幾只大嘴巴，它們要找和自己顏色相同的跳跳糖做游戲，我們一起喊“大嘴巴大嘴巴快出來(lái)”。 師：這是什么顏色的大嘴巴?(配班教師出示紅色大嘴巴。) 幼：紅顏色。 師：什么顏色的跳跳糖可以進(jìn)去? 幼：

6、紅色跳跳糖。 (教師戴好紅色跳跳糖胸飾，帶領(lǐng)幼兒跳進(jìn)擺在地上的紅色大嘴巴里，師幼一起聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。) (用同樣方法依次請(qǐng)出黃顏色、綠顏色的大嘴巴，師幼共同游戲。) 4.集體游戲。 師：寶寶們，現(xiàn)在有幾只大嘴巴?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 幼：1、2、3。 師：請(qǐng)寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。 (幼兒聽(tīng)音樂(lè)找相同顏色的大嘴巴，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的狀態(tài)。) 5.幼兒交換不同顏色的胸飾繼續(xù)游戲，教師鼓勵(lì)幼兒做出更多不同的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的

7、跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。 小班社會(huì)詳案教案跳跳糖含反思這篇文章共5846字。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)