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1、小學(xué)語文部編版一年級(jí)上冊(cè)青蛙寫詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題青蛙寫詩(shī)課型新授課設(shè)計(jì)說明這是一首淺顯的兒童詩(shī)歌。文中以物擬人，生動(dòng)地描寫了青蛙在下雨天高興地“呱呱呱”做詩(shī)的情景，還得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的幫助。教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造。是一篇不可多得的兒童喜愛的好課文，因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，以閱讀教學(xué)為載體，從閱讀入手，遷移出漢字學(xué)習(xí)，然后再回到課文中朗讀感悟，從而鞏固和深化漢字的音、形、義，在語言環(huán)境中學(xué)字學(xué)詞，提高識(shí)字效率，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，小青蛙圖片。（學(xué)生）課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1

2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和“冖、灬”2個(gè)偏旁。2.初步認(rèn)識(shí)和了解逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2. 初步認(rèn)識(shí)和了解逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，小青蛙圖片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)標(biāo)目標(biāo)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（用時(shí)：5分鐘）1導(dǎo)入課題2指導(dǎo)學(xué)習(xí)“寫”“詩(shī)”兩個(gè)字和偏旁“冖”。1.學(xué)生齊讀課題。2.學(xué)生識(shí)記生字“寫”、“詩(shī)”。激活學(xué)生的思維和想象，為上課鋪墊二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。（用時(shí)：10分鐘）1.請(qǐng)各組組長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)情況。2. 組織各小組合作識(shí)記生字的方法。3.檢測(cè)生字學(xué)習(xí)情況（1）老師給每組給發(fā)一張生

3、字卡。1組長(zhǎng)開火車讀生字，當(dāng)場(chǎng)評(píng)星。2小組合作交流識(shí)字方法。組長(zhǎng)拿出生字卡和組員一起交流討論生字的識(shí)記方法。3.展示學(xué)習(xí)成果。在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的頻度與效率，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)探究意識(shí)和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。三、朗讀課文，感悟內(nèi)容。（用時(shí)：10分鐘）1. 師引導(dǎo)：青蛙寫詩(shī)的時(shí)候，都有誰幫助了它？孩子們，請(qǐng)到課文里去找一找。2這些朋友幫助小青蛙做了什么？3再讀課文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1聽讀課文：把幫助青蛙的朋友圈出來。2.這些朋友是怎么幫小青蛙的。（生邊回答邊板演） 3生根據(jù)師提示讀對(duì)話。板演可以充分揭示學(xué)生的思維過程，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)的參與意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)這種成功所帶來的肯定，感受到克服困難的滿足和樂趣，從而強(qiáng)化積極的自我評(píng)價(jià)。四、總結(jié)課文，談?wù)勈斋@。（用時(shí)：5分鐘）教師引問：這節(jié)課你有什么收獲？1.學(xué)生匯報(bào)收獲。預(yù)設(shè)：(1)認(rèn)識(shí)了生字新詞。(2)知道了青蛙寫的詩(shī)。