《幼兒園大班語言教案《鳥窩里的樹》含反思.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班語言教案《鳥窩里的樹》含反思.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔Word格式幼兒園大班語言教案?鳥窩里的樹?含反思 【活動目的】 1.在欣賞故事的過程中，體驗理解文學作品所表達的關愛之情。2.培育幼兒欣賞文學作品地愛好和力量，進展幼兒的感受力和語言表達力量，樂觀思索，大膽想象。3.理解故事內(nèi)容，把握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯：辛辛苦苦 輕手輕腳4.激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。【活動預備】多媒體課件，輕音樂，小鳥、大樹頭飾，小樹苗【活動過程】一、設疑激趣 引出故事你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長出的樹嗎?今日教師帶來一個故事就叫鳥窩里的樹。二、大膽想象 體驗故事教師采納故事中斷法，邊看圖邊講故事，引導幼兒感受故事情節(jié)的好玩并鼓舞幼

2、兒大膽想象：1、鳥窩里長出了一棵樹，你怎么對待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?2、對于鳥窩里地小樹苗，鳥太太、鳥先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說的?3、螳螂先生怎么說的?它有什么本領?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說的?4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬?為什么?5、小伴侶支持誰的想法?為什么?6、怎樣搬才能不損害小樹苗，保護好小樹苗?7、在生活中，什么時候也需要我們輕手輕腳的?8、體驗：傳遞小樹苗 他們懂得不損害小樹苗，小樹苗長大后有成了他們的新家，(整個環(huán)節(jié)重點施行目的：2、3)三、整體感知 欣賞故事欣賞后提問：1、故事中的小樹苗是從哪長出來的?2、這棵小樹

3、苗長在鳥窩里好不好?為什么?3、森林里的小動物最終想出了一個什么樣的好方法?為什么說這是一個好方法?(1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。(2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長大后這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉，還幫他搬了家，小樹苗長大后為了有成了它的新家，所以，我們關心了別人 ，也肯定能得到別人的關心。教師小結(jié):森林里的小動物們真有愛心，同伴間遇到困難互相關心，鳥先生的窩里長出了一顆小樹苗，他們都來想方法幫助，最終把小樹苗搬到了泥土里。4、小伴侶應當向小動物們學習什么?四.嬉戲仿照 體驗故事讓幼兒戴頭飾仿照小鳥，螳螂，蚱蜢，為大樹澆水，捉蟲，施肥，讓幼兒進一步體驗大樹與小動物和諧相處的歡樂。教學反思在此次活動中幼兒通過表演故事，親身融入到為別人著想的情境中，并能樂觀主動的參加自己的想法。這說明幼兒最大限度的發(fā)揮了他們的主動性和思維力量。通過幼兒的爭論、表演過程，激發(fā)了幼兒的學習愛好，進步了理解力量。但教師沒能參加到表演中，削減了教師與幼兒的互動。教學活動應當多些教師與幼兒的互動、幼兒與幼兒的互動，才能到達更好的效果。2