《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)約用水》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)約用水》含反思.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔Word格式幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案?節(jié)約用水?含反思 一、活動(dòng)目的： 培育幼兒從小要有節(jié)省用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。二、活動(dòng)預(yù)備：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)看一看，想一想：嬉戲完畢后教師引導(dǎo)幼兒覺(jué)察幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么?屈;教師.教，案網(wǎng)出處在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：請(qǐng)等一下，我覺(jué)察了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小伴侶們，你們覺(jué)察了什么沒(méi)有?(幼兒答復(fù)：手臟了，都是顏色)教師：那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。2、教師：前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥

2、點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伴侶想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?3、這時(shí)，保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))幼兒：似乎生病了，快死了。教師：那我們快幫幫它，把它救活吧!4、教師請(qǐng)三個(gè)小伴侶分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并覺(jué)察水沒(méi)有了。)(二)說(shuō)一說(shuō)，聽一聽1、教師首先表現(xiàn)出很焦急(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!2、教師問(wèn)保育員教師：您知道為什么沒(méi)有水了嗎?保：哦，關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且

3、小水滴還跟我說(shuō)了很多話呢!教師：說(shuō)的是什么呢?小伴侶你們想不想知道呀?(想)保：那好，如今就請(qǐng)小伴侶聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!(出示一盆水、放錄音)3、教師：哦，原來(lái)是這樣呀!(1)為什么沒(méi)有水了?(2)這盆水是從哪來(lái)的?(3)你們看小水滴這么的生氣、難過(guò)，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過(guò)，不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水)(三)做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水保護(hù)水資源的意識(shí)。2、爭(zhēng)論：(1)在平常如何做節(jié)省用水的好孩子?(2)我們班小伴侶都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小伴侶都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。3、翻開水閘，教師：剛剛我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過(guò)了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?如今我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中利用事例，讓小伴侶知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。2