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1、精品文檔Word格式幼兒園小班美術(shù)教案?美麗的花朵?含反思 活動(dòng)目的： 1、理解花朵的形狀特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力量。3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的歡樂(lè)。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的欣賞力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、花朵課件、?心靈花園?輕音樂(lè)2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)3、毛根、皺紋紙假設(shè)干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1、眼睛小鳥(niǎo)飛起來(lái)。2、好伴侶共享嬉戲。二、播放課件，觀看表達(dá)?？矗@是哪里?花園里有什么?向日葵這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道

2、它的名字嗎?小結(jié)：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭慌d奮了，為什么呢?另一方面也能把幼兒的留意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順當(dāng)?shù)剡B續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，建立對(duì)花朵的初步閱歷，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的形狀特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的認(rèn)知閱歷，為動(dòng)手操作供給閱歷支持。在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加增加，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。明顯，幼兒對(duì)美術(shù)的根本閱歷只是停留在繪畫的層面。通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀看、表達(dá)，孩子們可以初步感受到花兒的漂亮，已經(jīng)在心中種下一顆美

3、的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，教師先讓幼兒嘗試著探究螺旋形圖案的操作方法，教師不做過(guò)多的干預(yù)。考慮到幼兒整體程度的進(jìn)展，教師再實(shí)行集中講解，幼兒練習(xí)的方法關(guān)心幼兒在原有閱歷的根底上獲得進(jìn)步。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積累閱歷和素材。用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平常在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)把握了搓的技能。穩(wěn)固閱歷。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是把握不了方法時(shí)，請(qǐng)另外一個(gè)小伴侶幫助，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。動(dòng)手操作環(huán)

4、節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和穩(wěn)固，也為孩子自主選擇，用相宜自己表現(xiàn)的方式去仿照、創(chuàng)作供給了表現(xiàn)時(shí)機(jī)。當(dāng)然也鼓舞孩子有自己的想法，比方：江天愛(ài)小伴侶在卷螺旋形圖案時(shí)，就實(shí)行了自己的方法，不是教師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特殊自信、嫻熟。教師這時(shí)不要做過(guò)多要求，只需要覺(jué)察的眼睛，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)的鼓舞。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒互相間的溝通溝通。共享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素，完畢的有些倉(cāng)促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛(ài)小伴侶展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，其他小伴侶情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的欣賞。完畢環(huán)節(jié)，讓小動(dòng)物參加進(jìn)來(lái)，無(wú)獨(dú)有偶地滿意了孩子之前的愿望，當(dāng)然，小動(dòng)物永久是孩子們

5、寵愛(ài)的好伴侶，和好伴侶一起去綠草地玩一玩，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的歡樂(lè)情趣。活動(dòng)反思：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，可以大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都可以充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、互相合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體程度閱歷在原有根底上得到明顯進(jìn)步，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小伴侶，可以根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。教師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，可以遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭(zhēng)論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛(ài)好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽(tīng)并賜予樂(lè)觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目的達(dá)成度高。3