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1、精品文檔Word格式幼兒園大班安康公開課教案?有趣的便便?含反思 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 日常生活中幼兒對自己的便便不是很關(guān)注，總認(rèn)為便便是一件臭臭的事情，很難以啟齒，我想從科學(xué)的角度來闡釋這個(gè)問題，讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的目光來坦然面對原來就光明正大的生理問題。同時(shí)讓幼兒通過對便便的理解，從而引發(fā)他們對身體安康的關(guān)注，留意飲食的養(yǎng)分和平衡，另外我覺察許多孩子沒有很好的排便意識(shí)，當(dāng)玩得興奮的時(shí)候他們會(huì)忍著不解，先去玩;有時(shí)又會(huì)邊玩邊便便。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了?好玩的便便?，盼望孩子通過熟悉動(dòng)物的便便，理解自己便便形成各色各樣的緣由，以及相應(yīng)的調(diào)整方法，知道保證便便的安康，才能保證身體的安康?！净顒?dòng)目的】1、熟

2、悉大象、駱馬、蝴蝶、黑熊的便便特征，培育幼兒良好的觀看習(xí)慣。2、初步理解便便與飲食、身體狀況的聯(lián)絡(luò)。3、建立每天排便的意識(shí)。3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展?！净顒?dòng)預(yù)備】1、有關(guān)大象、駱馬、蝴蝶、黑熊便便的視頻。2、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊圖片以及它們便便的圖片。3、大象、駱馬、蝴蝶、黑熊以及它們便便的連線操作材料，幼兒人手一份。4、三張不同便便的圖片，安康的，水樣的，干干的。5、幼兒飲食圖片，有合理膳食的，有不正確飲食搭配的。6、課后便便觀看記錄表人手一份?！鹃啔v預(yù)備】事先讓幼兒觀看自己的便便?！局仉y點(diǎn)】理解自己便便與飲食、身體狀況的聯(lián)絡(luò)并知道做出相

3、應(yīng)調(diào)整?！净顒?dòng)過程】一、爭論自己的便便，引出課題。師：孩子們，前幾天教師讓你們觀看自己的便便，如今我們來談?wù)勀銈兊挠^看結(jié)果。哪個(gè)又是熊和蝴蝶的?你們能分清嗎?先想一想剛剛看到的便便各有什么特征?第一盒，第二盒有型的便便就是安康的便便，那我們平常應(yīng)怎么做，才能保證便便的安康?(出示幾張幼兒飲食的圖片，有合理膳食的，也有不正確的飲食搭配，讓幼兒選擇并說出理由)(說明：此環(huán)節(jié)以教師與幼兒的互動(dòng)問答為主，用圖片加以幫助，關(guān)心幼兒回憶已有閱歷，整理思路，也為后面編兒歌做好預(yù)備)保證便便的安康，不僅要平衡的飲食，還要每天便便，這個(gè)習(xí)慣很重要。2、找出不正確的大便方法，知道養(yǎng)成便便的好習(xí)慣。師：如今教師給你

4、們看看這些小伴侶便便習(xí)慣，(播放照片1，邊看書邊便便;照片2，邊吃東西邊便便)讓幼兒爭論做的好不好?還有什么不好的習(xí)慣?比方有便意忍著不解小結(jié)：保證便便的安康，就是保證我們身體的安康，我們要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，不挑食，我們要養(yǎng)成好的排便習(xí)慣，每天便便，因?yàn)楸惚汩L時(shí)間呆在我們身體里會(huì)產(chǎn)生毒素，影響安康。今日教師把學(xué)到的學(xué)問變成一個(gè)兒歌：小伴侶，要記牢，每天便便很重要，每天早晨一杯水，瓜果蔬菜不能少，按時(shí)便便有規(guī)律，長成安康好寶寶。(說明：借助活動(dòng)中學(xué)到的學(xué)問和孩子的已有閱歷，加上圖片的幫助作用，兒歌內(nèi)容很簡單被孩子理解并承受，教師用富有節(jié)奏的聲音來朗讀兒歌，并由慢到快，進(jìn)步孩子的有意留意，增加孩子

5、的學(xué)習(xí)愛好)四、延長活動(dòng)師：便便里有這么多學(xué)問，你是不是也想討論看看，教師這里有一張觀看記錄表(出示記錄表)請小伴侶回家和爸爸媽媽一起觀看討論你的便便，并把它記錄下來，看看你身體好的時(shí)候便便是什么樣子?身體不好的時(shí)候又是什么樣子，再聞一聞，肯定很好玩，說不定你會(huì)有新覺察哦!每次觀看好，記得要洗手!【活動(dòng)反思】一、價(jià)值所在：通過便便這個(gè)在我們每個(gè)人身上都會(huì)消失的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們關(guān)注和探究它的神秘，我更想讓這次活動(dòng)為孩子們翻開一扇窗，讓學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)部需要，成為一種愉悅的歷程，活動(dòng)的意義真正得以生成。實(shí)際上，假設(shè)活動(dòng)只是讓孩子記住現(xiàn)成的結(jié)論性學(xué)問，而不經(jīng)過孩子理智的探險(xiǎn)和思維的碰撞，沒有對負(fù)載著

6、生活意義學(xué)問的獨(dú)特感受與深情體驗(yàn)，就很難講孩子真正把握了學(xué)問。德國訓(xùn)練家第斯多惠指出：訓(xùn)練的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)，喚醒和鼓舞。特別的閱歷，加上像孩子們每天都會(huì)遭受的經(jīng)受，都能作為綻開聯(lián)想自發(fā)觀看和探究的根據(jù)。像便便這次活動(dòng)，在孩子心理上似乎一種特別的蹺蹺板，觸發(fā)一次就是一次特殊的體驗(yàn)，我的真正目的除了讓孩子獵取有價(jià)值的閱歷以外，還有一個(gè)重要的用意在于培育幼兒的觀看意識(shí)和習(xí)慣，告知他們學(xué)問就在我們身邊，只要你多想、多看、多問，你就能得到許多，這些都是讓孩子們受益終生的，真正為孩子的一生可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。二、存在缺乏：這次?好玩的便便?活動(dòng)孩子通過觀看、傾聽、操作、爭論等多種方法獵取了

7、有關(guān)便便的學(xué)問，但在爭論這一環(huán)節(jié)中，正如我所設(shè)想的，幼兒已有閱歷缺乏，我的一個(gè)個(gè)開放性的提問，不得已漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧匍_放性問題或封閉性問題，教師對活動(dòng)的組織調(diào)控力量還有待進(jìn)步，訓(xùn)練的行為比擬慎重，不夠大膽。另外假設(shè)將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟識(shí)的動(dòng)物，可能更能調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷和師生互動(dòng)的熱忱。三、改良策略重在日常生活中的訓(xùn)練，班級文化氣氛很重要，平常我們每次都要準(zhǔn)時(shí)為孩子解答疑問，在我們規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)以外，常常站在孩子的視角看問題，鼓舞孩子觀看、探究身邊的人或物，信任孩子的自我學(xué)習(xí)力量會(huì)得到很大的進(jìn)步。將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟識(shí)的動(dòng)物，如小狗，小雞、小羊等，活動(dòng)前可給幼兒充裕的時(shí)間調(diào)查這些動(dòng)物的便便，將幼兒的眼、口、腦、手等器官樂觀地調(diào)動(dòng)起來，豐富幼兒的已有閱歷，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中采納豐富相宜的教法和學(xué)法進(jìn)展有效的互動(dòng)，教師除了以自己的心情、形態(tài)感染幼兒外，還將挖掘其綜合活動(dòng)價(jià)值，采納引導(dǎo)點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示、爭論評議等相宜的方法組織教學(xué)，讓孩子通過觀看、思索、爭論、溝通，習(xí)得對便便的認(rèn)知。4